2.3我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))較好

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1、2.3我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）2013年8月251、人們聽不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽到蚊子飛來去的嗡嗡聲，這是因?yàn)椋ǎ〢蚊子飛行時(shí)用力大，聲音響B(tài)蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)太慢，低于人們的聽覺范圍C蝴蝶飛行時(shí)，根本就不發(fā)聲D蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少?gòu)?fù)習(xí)提問B提示：蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率小于10HZ，而蚊子的翅膀振動(dòng)頻率為500——600HZ。2、為什么有些聲音在人們毫無察覺時(shí)，獵狗就已經(jīng)警覺地聽到了？課堂提問人和狗的聽覺范圍是不一樣的如圖，取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左至右將杯子排列在桌面上；再用一根細(xì)棒依次敲打每一只杯子，比較它們發(fā)聲頻率的高低。仔細(xì)調(diào)節(jié)每只杯子中

2、的盛水量，試一試，能不能用這套杯子演奏出簡(jiǎn)單的樂曲。想一想，做一做聲音的強(qiáng)弱——響度聲音不但有高有低，還有強(qiáng)弱。物理學(xué)中，把人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度。響度俗稱音量或聲量探究響度跟哪些因素有關(guān)結(jié)論翩翩起舞的紙屑（點(diǎn)擊播放）怎樣使鼓聲更響（點(diǎn)擊播放）聲源振動(dòng)幅度越大，聲音的響度?；顒?dòng)探究越大振幅小，響度小振幅大，響度大振幅：物體振動(dòng)的幅度聲源的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度也越大聲波的振幅分貝：計(jì)量聲音強(qiáng)弱的單位，符號(hào)dBP36人耳能聽見的最弱聲音的強(qiáng)度是0dB響度的單位——分貝（dB）響度還跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲音的響度也就越小。聲音的品質(zhì)——音色春江

3、花月夜夢(mèng)里水鄉(xiāng)古箏笛子音調(diào)、響度、音色是樂音的三個(gè)主要特性，人們就是根據(jù)這三個(gè)特性來區(qū)分聲音的。不同物體所發(fā)出的聲音，音色是不同的。它是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)，以及發(fā)聲方式等因素決定的。兩個(gè)發(fā)聲體即使發(fā)出的聲音音調(diào)相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌Ｕn堂練習(xí)1、女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的不一樣，主要是由聲源的振動(dòng)決定的。2、弦樂器的音調(diào)高低跟弦的、和都有關(guān)系3、要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是（）A拉緊弦線B增加發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度C縮短發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度D用更大的力彈撥弦線音調(diào)頻率粗細(xì)松緊長(zhǎng)短B課堂練習(xí)4、人們常用“震耳欲聾”

4、來形容物體發(fā)出的聲音，這是描述聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D以上三個(gè)特性B5、用不同的力彈同一個(gè)琴鍵，發(fā)出的聲音不同；用相同大小的力彈不同的琴鍵，發(fā)出的聲音的不同；用相同大小的力在不同的樂器上彈同一個(gè)音，發(fā)出的聲音的不同。響度音調(diào)音色6、人的聽覺上限的頻率是______Hz，人們把高于這個(gè)頻率的聲波叫做______；人的聽覺下限的頻率是_____Hz，人們把低于這個(gè)頻率的聲波叫做______。7、女同學(xué)說話聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的___高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說話時(shí)聲帶振動(dòng)比較____的緣故。那么一個(gè)大聲說話的男聲與一個(gè)小聲說話的女聲相比，音調(diào)高的是____，響度大的是___

5、。20000超聲波20次聲波音調(diào)快女聲男聲課堂練習(xí)概念含義決定因素相關(guān)問題響度聲音的大小發(fā)聲體振動(dòng)的幅度振幅：物體振動(dòng)的幅度單位：分貝（dB）音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)課程小結(jié)