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《2.3我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第3節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）義務教育教科書（滬粵版）八年級物理上冊音量調節(jié)按鈕你知道圖中的紅圈內裝置的作用嗎？思考：調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征？一、聲音的強弱——響度聲音不但有高有低，還有強有弱。物理學中，把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度響度俗稱音量或聲量?；顒?：探究響度跟哪些因素有關（1）在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察紙屑跳動的幅度；然后用力敲鼓，再觀察紙屑的跳動幅度。鼓的響度跟鼓面的振動幅度的大小有什么關系？活動1：探究響度跟哪些因素有關（2）使鋼尺伸出桌面的長度保持不變，用大小不同的力撥動使其發(fā)聲，并仔細觀察鋼尺振動的幅度大小，傾聽發(fā)聲的響度有何不同？尺的響度
2、跟尺的振動幅度的大小有什么關系？通過上面的活動，我們可以得出結論：聲音的響度與物體振動的幅度（簡稱“振幅”）有關，聲源的振幅越大，聲音的響度越大?；顒?、用波形比較振幅響度的單位——分貝（dB）響度還跟距離聲源的遠近有關。離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越小。0dB是人耳能聽見的最弱的聲音，是聽覺下限。響度還跟距離聲源的遠近有關。離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越小。增大響度的方法：1、增加聲源的振幅2、減小與聲源的距離3、減小聲音的分散活動3：辨別不同物體的聲音二、聲音的品質——音色原來，不同物體所發(fā)出的聲音，音色是不同的。它是由發(fā)聲體的材料、結構，以及發(fā)聲方式等
3、因素決定的。兩個發(fā)聲體即使發(fā)出的聲音音調相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同。聲音的三個特征：音調、響度、音色響度音調音色含義決定因素相關問題聲音的大小發(fā)聲體振幅和距離聲源的遠近振幅：物體振動的幅度單位：分貝（dB）聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率和自身的材料、長度、粗細、松緊等有關頻率：物體每秒內振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）聲音的品質發(fā)聲體本身的材料、結構及發(fā)聲方式音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)課程小結概念聲音的三要素1某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，兩次發(fā)出聲音的()A．音調不同C．響度不同B．頻率不同D．音色不同2、2007年5月17日，“中華情和諧海
4、西”大型文藝晚會在閩江公園盛裝上演。觀眾能區(qū)別不同樂器的聲音，是根據(jù)()A．音調不同C．響度不同B．頻率不同D．音色不同CD練一練3、一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是：()A．一定是聲源的振幅太小B．一定是聲音的頻率過高或過低C．一定是聲源與人耳之間沒有介質在傳播聲音D．以上三種說法都有可能D練一練4、往保溫瓶里灌開水時，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因為：()A．隨著水位升高，音調升高B．隨著水位升高，音調逐漸降低C．灌水過程中音調保持不變，響度增大D．灌水過程中音調保持不變，響度減小A練一練5、人們在挑選新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲
5、來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)聲音的哪一特性來判斷？()A．響度不同C．音色不同B．音調不同D．頻率不同B練一練6、牛叫的聲音與蚊子發(fā)出的聲音相比較，下列說法正確的是()A．牛叫的聲音音調高，響度大B．牛叫的聲音音調低，響度大C．牛叫的聲音音調高，響度小D．牛叫的聲音音調低，響度小B練一練作業(yè)布置1、牛的叫聲與蚊子的叫聲相比較，下列結論正確的是（）A.牛叫的聲音音調高，響度大B.牛叫的聲音音調低，響度小C.牛叫的聲音音調高，響度小D.牛叫的聲音音調低，響度大2、醫(yī)生用聽診器診病是因為...........（）A.聽診器能使振動的振幅增加，響度增大B.聽診器減少聲音的分散，使傳入
6、人耳的響度更大些C.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調變大D.聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的振動幅度更大些DB3、某人為了喊遠處的一個人，他用雙手圍成喇叭狀放在嘴邊，這樣做是為了..........................（）A.增大頻率，從而提高聲音的音調B.增大振幅，從而增大聲音的響度C.能夠使較遠處的人分辨出誰的聲音D.減小聲音的分散，增大響度4、聞其聲不見其人，根據(jù)說話聲即可判斷出是哪個熟人在講話，這是因為不同人的聲音具有不同的.......（）A.音調B.響度C.音色D.頻率DC課堂練習1、女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的不一樣，主要
7、是由聲源的振動決定的。2、弦樂器的音調高低跟弦的、和都有關系3、要使小提琴發(fā)出的聲音的音調變低，可以采取的方法是（）A拉緊弦線B增加發(fā)聲部分弦的長度C縮短發(fā)聲部分弦的長度D用更大的力彈撥弦線音調頻率粗細松緊長短B課堂練習4、人們常用“震耳欲聾”來形容物體發(fā)出的聲音，這是描述聲音的（）A音調B響度C音色D以上三個特性B5、用不同的力彈同一個琴鍵，發(fā)出的聲音不同；用相同大小的力彈不同的琴鍵，發(fā)出的聲音的不同；用相同大小的力在不同的樂器上彈同一個音，發(fā)出的聲音的不同。響度音調音色6、人的聽覺上限的
