教育信息化環(huán)境下提高中小學教師信息素養(yǎng)的研究方案

《教育信息化環(huán)境下提高中小學教師信息素養(yǎng)的研究方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、教育信息化環(huán)境下提高中小學教師信息素養(yǎng)的研究一、教育信息化環(huán)境的背景1.教育信息化和信息素養(yǎng)的詮釋（一）教育信息化：教育信息化這個詞在西方很少用到，是一個東方文化背景下的概念。關于教育信息化是什么，有多種解釋，現(xiàn)在還沒有一個大家公認的定義。把信息化當作一個過程看待，大家是基本認同的。實際上，我們可以把信息化看作是人們追求或者推動一個系統(tǒng)中，信息利用資源和信息技術應用的過程。關于教育信息化的解釋，專家們有不同的解釋。分別有以下幾種定義：(1)在教育中普遍運用現(xiàn)代IT,開發(fā)教育資源,優(yōu)化教育過程,以培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng),促進教育現(xiàn)代化的過程(南國農,2002

2、)(2)在教育與教學領域的各個方面,積極開發(fā)并充分應用IT與信息資源,培養(yǎng)適應信息社會需求的人才,以推動教育現(xiàn)代化進程(李克東,2004)。(3)在教育領域全面深入地運用現(xiàn)代IT來促進教育改革和教育發(fā)展的過程,其結果必然形成一種全新的教育形態(tài)———信息化教育(祝智庭,2002)。(4)以現(xiàn)代IT為基礎的新的教育體系,包括教育觀念、教育組織、教育內容、教育模式、教育技術、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革與變化(黎加厚,2002)。(5)將信息作為教育系統(tǒng)中的一種基本要素并在教育中廣泛使用IT的活動總稱(傅德榮,2002)。(6)在教育領域中全面深入地運用現(xiàn)代I

3、T來促進教育改革與教育發(fā)展的過程(黃榮懷,2002)。（7）“教育領域中廣泛應用現(xiàn)代IT,深入開發(fā)與利用信息資源,促使IT與教育互動整合的活動及其過程,以促進教育的改革、發(fā)展與創(chuàng)新和加快教育現(xiàn)代化進程,使教育符合信息化社會的要求,最終形成一個基于現(xiàn)代IT,并且信息成為了教育活動基本要素的全新的教育形態(tài)———信息化教育?！保◤V東廣播電視大學信息網(wǎng)絡中心樂軍，2006）（二）信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)(InformationLiteracy)”的本質是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養(yǎng)這一概念是信息產業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的。簡單的定

4、義來自1989年美國圖書館學會(AmericanLibraryAssociation,ALA)，它包括:能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。2.信息化環(huán)境環(huán)境的特點教學過程的智能化；信息顯示的多樣化；信息處理的數(shù)字化；信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡化；信息存儲的光盤化；信息資源的豐富化；交互界面圖形化。3.信息化的有利條件(這個的范圍應該是中小學吧，給標題定個范圍好些)有利于信息反饋和教師的調控；有利于教學信息多樣化顯示；有利于學生進行協(xié)商討論；有利于教學資源的高度共享；有利于學生獲取廣泛信息有利于學習者的積極參與。4.信息化環(huán)

5、境下提高中小學教師信息素養(yǎng)的必要性信息技術的迅猛發(fā)展，引起人們的生產方式、思維方式、生活方式、學習方式等發(fā)生重大變革。信息技術在中小學教育教學領域的普及及應用，不僅會更新教師的教育理念，改變教師的教學方式；而且會提供豐富的教學資源，改變學生的學習方式，從而推進課程教學改革，加快學校信息化建設，提高教師的專業(yè)能力及信息素養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力及實踐能力。一、研究目標與內容1.研究目標提高中小學教師信息素養(yǎng)以信息技術能力為向導，以教師培訓為優(yōu)先，以推廣應用為目的，實現(xiàn)提高中小學教師信息素養(yǎng)的目標：（1）運用信息工具：能熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡傳播工具；　

6、　（2）獲取信息：能根據(jù)自己的學習目標有效地收集各種學習資料與信息，能熟練地運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法；　?。?）處理信息：能對收集的信息進行歸納、分類、存儲記憶、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達等；　　（4）生成信息：在信息收集的基礎上，能準確地概述、綜合、履行和表達所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色；　?。?）創(chuàng)造信息：在多種收集信息的交互作用的基礎上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達到收集信息的終極目的；　　（6）發(fā)揮信息的效益：善于運用接受的信息解決問題，讓信息發(fā)揮最大的社會

7、和經濟效益；　?。?）信息協(xié)作：使信息和信息工具作為跨越時空的、“零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關系；?。?）信息免疫：浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調節(jié)能力，能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)。2.研究內容(1)對中小學信息環(huán)境的現(xiàn)狀進行調查分析對中小學信息教學環(huán)境進行調查分析，了解當今信息化建設在中小學行的程度，進而為下面的工作打好基礎。（2）基于本校的信息化環(huán)境，對中小學教師信息素養(yǎng)進行調查分析對中小學教師開

8、展信息素養(yǎng)大調查，了解和明確他們在那些方面存在不足，