三線(xiàn)八角教案（何）

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1、如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（下）數(shù)學(xué)學(xué)科教案主備人：盛夏教學(xué)內(nèi)容5．1．3同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解同位角．內(nèi)錯(cuò)角．同旁?xún)?nèi)角的概念；2．會(huì)識(shí)別同位角．內(nèi)錯(cuò)角．同旁?xún)?nèi)角；3．在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索．合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和能力．重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的識(shí)別；2．難點(diǎn)：如何識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角．教法、學(xué)法學(xué)生自主合作討論探究；教者適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)．教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖個(gè)性設(shè)計(jì)引入新課通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩條直線(xiàn)相交所成的4個(gè)角之間的關(guān)系，那么

2、三條直線(xiàn)相交所成的角與角之間的位置關(guān)系又如何呢？【活動(dòng)一】探究幾種不同位置關(guān)系的角1．閱讀課本P6-7,對(duì)照?qǐng)D形，知道同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的概念，并圈出概念中的關(guān)鍵詞．2．對(duì)照概念，找出圖中存在的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角．3．小組合作交流,探究與兩直線(xiàn)的位置關(guān)系與截線(xiàn)的位置關(guān)系圖形特征同位角內(nèi)錯(cuò)角同旁?xún)?nèi)角教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言有條理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、總結(jié)、應(yīng)用的習(xí)慣．如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（下）數(shù)學(xué)學(xué)科教案主備人：盛夏【活動(dòng)二】辨認(rèn)“同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角”1．完成課件第1-5題，找出

3、圖中的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角．要求：練習(xí)過(guò)程中關(guān)鍵讓學(xué)生理解截線(xiàn)、被截線(xiàn)，總結(jié)出這些角都是由三條線(xiàn)構(gòu)成．2．小組交流：解題體會(huì)．【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？請(qǐng)與同學(xué)分享．【檢測(cè)反饋】1．如圖，（1）∠AED與∠ACB是．被所截得的角；（2）∠EDC和是DE．BC被所截得的內(nèi)錯(cuò)角；（3）和是DE．BC被AB所截得的同旁?xún)?nèi)角；（4）和是AB．AC被DE所截得的內(nèi)錯(cuò)角．2．圖中，∠1與∠2，∠3與∠4各是哪一條直線(xiàn)截哪兩條直線(xiàn)而成的？它們各是什么角？教學(xué)反思