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《心理健康教育之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、心理健康教育之我見學(xué)校不僅是培育、創(chuàng)造、傳播知識的基地，還是培育、塑造高素質(zhì)人才的搖籃。因此努力做好學(xué)生的思想品德教育是一項重大而緊迫的任務(wù)。本人最近幾年從事初中學(xué)生思想品德教育，我認(rèn)為當(dāng)前道德教育存在的問題，主要有以下三方面：1、學(xué)生攀比、享受意識太強。2、家庭教育缺失???3社會不良因素太多。學(xué)校教育應(yīng)加強的方面：??1，對這個特殊群體予以更多的關(guān)注，對他們給予更多的愛心，真正做到“愛生如子”，全方位的關(guān)注學(xué)生，班主任要建立專門檔案，要深入細(xì)致地了解他們的目前狀態(tài)、生活問題、心理特征，每位師都要對他們傾注一片愛心，要真正做到“愛生如子”。2、開展心理咨詢，化解心理矛盾根據(jù)學(xué)校
2、的工作實際，應(yīng)該設(shè)立專門的心理咨詢?nèi)藛T，建立健全一支學(xué)校教育心理咨詢隊伍，克服當(dāng)前心理疏導(dǎo)工作中散而無緒、目標(biāo)不明、方法不當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀。使心理疏導(dǎo)和道德教育與感化形成合力，全力提高學(xué)生的思想道德水平。?3、學(xué)校開設(shè)教育短信平臺，公共郵箱等，加強家庭與學(xué)校、學(xué)生之間的信息聯(lián)通。家長絕大多數(shù)都有手機.會上網(wǎng)，學(xué)校可充分利用網(wǎng)絡(luò)為家長與學(xué)生之間，家長與科任老師之間架設(shè)信息平臺，讓家長.學(xué)生.老師之間能有更多的溝通與交流。改道德說教為為“聊天對話”；???4、帶領(lǐng)道德行為偏差學(xué)生到“德育工作示范學(xué)?！眳⒂^學(xué)習(xí)，讓他們通過親身的體驗來感受道德的魅力，用親身體驗代替空洞說教。初中生的心理特點是：
3、身心發(fā)展快速、獨立、自我意識逐漸增強，青春心理開始萌動，但心理尚未成熟，表現(xiàn)為好奇、迷惑、情感和意志顯得相對脆弱，既任性有軟弱。此時教育得好，從此初中生的身心發(fā)展就可能非常順利，為將來的全面進步打下良好的基礎(chǔ)。反之，可能給今后的發(fā)展造成程度不同的困難。因此初中生的思想品德怎樣，如何發(fā)展，關(guān)鍵就在于教育，特別是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的三位一體。下面謹(jǐn)就如何對初中生進行思想品德教育談?wù)剛€人的幾點看法：一、掌握學(xué)生特點，抓好“三觀”教育。世界觀、人生觀、價值觀教育是當(dāng)前初中生思想道德教育的一個重要課題。作為德育工作者，應(yīng)切實掌握學(xué)生的思想、心理等特點，采取靈活多樣的方式，抓好“三
4、觀”教育。首先，對學(xué)生追求知識、渴望成才、向往自由、民主、敢想敢干、自我意識強、注重交往，但有盲目自信、崇尚金錢、組織觀念淡薄、自覺紀(jì)律差，教師要有高度的責(zé)任感，采取正面引導(dǎo)與心理健康教育相結(jié)合的方式，在各科教學(xué)中加大德育滲透力度，多形式、多渠道促進學(xué)生“三觀”教育。其次，把學(xué)生的主觀愿望與實際差距，物質(zhì)愿望與經(jīng)濟條件，成才欲望與所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，成才的追求與就業(yè)的矛盾等需求加以正確引導(dǎo)，并把教育融入別開生面、知識性、思想性、娛樂性為一體的活動中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要創(chuàng)造條件，提高學(xué)習(xí)興趣，增強生活熱情。二、加強愛國主義，理想前途等教育。愛國主義教育、理想前途教育、集體主義觀點教
5、育、社會公德教育、自覺紀(jì)律教育等教育內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德都是必需的，決不可偏廢的。因此在實際工作中，應(yīng)根據(jù)年級特點、學(xué)生的具體思想狀況和社會需求，有計劃、有重點的進行，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各方面的思想品德。首先結(jié)合國際國內(nèi)的重大事件教育學(xué)生要強我國力，壯我國威，必須刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，長大報效祖國，振興中華。通過這種有聲有色的形式學(xué)生受到得教育效果遠(yuǎn)勝于空洞說教。其次開展“手拉手”獻愛心活動，一方有難，八方支援，體驗互相幫助的情感，陶冶學(xué)生的情操。第三認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合具體活動體會社會公德的重要性，明確學(xué)校紀(jì)律是順利進行教育教學(xué)的保證，逐漸
6、養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣、好作風(fēng)。三、利用榜樣作用，加強德育工作。榜樣的力量是無窮的，他是指引人們前進的一面旗幟。他具體、可比、形象、好學(xué)，具有生動性和鮮明性的榜樣對學(xué)生的思想產(chǎn)生的強烈震動，可以起到一個良好的激勵作用。首先，教師要加強政治學(xué)習(xí)，苦練基本功，不斷提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立良好的教育形象以影響教育學(xué)生。因為教師的文化素質(zhì)對學(xué)生的品德形成起著至關(guān)重要的作用，教師用偉大的人格力量感染學(xué)生成為高尚有益于社會的人，有利于其人格激勵功能的發(fā)展。學(xué)校德育工作雖道路曲折，但只要我們德育工作者樹立起自己的良好形象，充分發(fā)揮榜樣效應(yīng)，千方百計改進教育教學(xué)方法，德育工作必將有一個新的起色。第二
7、、以英模先進人物為榜樣去影響、教育學(xué)生。諸如：歷史名人、革命領(lǐng)袖、英雄模范，家長和優(yōu)秀學(xué)生等的不同情況，分別采取媒介傳揚、現(xiàn)身說法、表彰介紹等方式進行正確引導(dǎo)和教育，進而明確向榜樣人物學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)，不斷提高自己的認(rèn)識和覺悟。四、把握時機，注重實效，加強思想品德教育。做一個稱職的德育工作者，必須時刻以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為己任，并且要把握教育時機，循循善誘，因勢利導(dǎo)，方能取得事半功倍的效果。最佳教育時機往往有以下幾個方面：（一）新生入學(xué)之時，針對學(xué)生的人生轉(zhuǎn)折時期“想好好干，重
