二、《林中小溪》

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時間:2019-05-07

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1、鎮(zhèn)江新區(qū)九年級語文教學案二、林中小溪教學目的:1、學習本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。2、體會文中準確、生動的語言及擬人等修辭手法的運用。3、通過反復誦讀、仔細品味,培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。教學重點、難點:1、重點:品味本文的語言之美。2、難點:從中悟出人生哲理。教學時數(shù):兩課時第一課時一、導入1、作者簡介:?普里什文(又譯作普里希文)(1873~1954)蘇聯(lián)作家。2、導語同學們你有沒有在林中小溪畔漫步的經(jīng)歷,如果沒有的話請你和蘇聯(lián)作家普里什文一起作一次林間之游,觀賞一下俄羅斯原始森林的風光。二、賞析課文1、認真閱讀《林中小溪》,初步感受文章的語言魅力,注意要讀

2、出感情,正確把握語調(diào)、語氣,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。???(學生自由讀,老師巡視、指導)???同學們,能不能把你們最喜歡的或者自己感覺讀得最好的段落讀給大家聽聽?請老師給配上音樂。2、畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途???討論并歸納:“流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙”,“狹窄的深水道”,“旋渦中心是一棵樹早已橫堵在小溪上”,“有一棵大灌木被冬雪壓彎了,現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”,“一米高的懸崖上落下來”,“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。???劃出小溪流過的坦途:“圓形的水灣”,“來到一個寧靜的地方”,“溪水溶溶像一個湖”,“水面在艷陽朗照下開闊了起來

3、”。???提問:小溪在林中奮然前行和一個人的生活道路有什么相似的地方?第9頁鎮(zhèn)江新區(qū)九年級語文教學案???討論并歸納:人的一輩子不可能總是一帆風順,總會有挫折、失敗,起起落落,憂喜參半這就是生活,在你“山重水復疑無路”之際不要懷疑會有“柳暗花明又一村”的時候。3、課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了,請畫出???討論并歸納:“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱,不是訴怨,也不是絕望?!恳粭l小溪都深信自己會到達自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著,它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹下找到了出路,匆匆地奔

4、流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水,并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條,還一邊流,一邊不斷地互相說著:‘早晚……’強大的水流不急不忙地彼此呼喚,滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼,然后又重新興奮地匯合到一起”。4、提問:你能從以上概括出“小溪”的性格特點嗎????討論并歸納:認定一個目標,什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強,渴望戰(zhàn)斗的生活,享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對人生,對困難、挫折又何嘗不應該像“小溪”那樣。5、畫出課文中作者的議論,分析一下表達了什么思想???①“小溪的生活中,就這樣一會兒泡沫頻起,一會兒在花和晃動的影子

5、間發(fā)出興奮的招呼聲?!雹凇熬妥屄吠井斨谐霈F(xiàn)阻塞吧,讓它出現(xiàn)好了!有障礙,才有生活;要是沒有的話,水便會毫無生氣地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣?!雹邸靶∠鹘?jīng)樹林的全程,是一條充滿持續(xù)搏斗的道路,時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷,生活和我的意識就在這待續(xù)不斷中形成?!雹堋笆堑?,要是每一步?jīng)]有這些障礙,水就會立刻流走了,也就根本不會有生活和時間了?!雹荨靶∠缤頃魅氪笱蟮淖杂傻乃?,而這‘早晚’就正是時間,正是生活?!雹蕖敖K于明白了:對水來說沒有不同的道路,所有道路早晚都一定會把它帶到大洋?!雹摺坝谑?,我的夢魂縈繞的時刻翩然而至,停了下來

6、,原來是大地上最后一名的我,最先進入了百花爭艷的世界。我的小溪到達了大洋?!钡?頁鎮(zhèn)江新區(qū)九年級語文教學案討論并歸納:作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達自己的人生感悟:作者認為生活本來就充滿艱難困苦的,每個人都是為戰(zhàn)勝困難而生,沒有同困難作斗爭的人生是毫無意義的人生。作者對“時間”與“生活”的認識非常獨到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路,時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷,生活和人的自我意識就會在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟之后,他的思想、認識已經(jīng)到達了自由的“大洋”。三、小結???作者通過小溪沖破層層阻隔流向自由的大洋的描寫,表達了對人生的感悟

7、。四、布置作業(yè)???1、課后練習一、二。2、抄寫詞語、朗讀課文第二課時一、朗讀全文導入二、研讀課文1、提問:課文除了寫小溪一路前行之外,還寫了什么景物?寫得好在哪里?與全文主旨有什么關系?討論并歸納:還寫了春光、春草、春花、春芽;還有水上漂浮著的云彩和白楊的種子,還有灰雀、燕雀、杜鵑,各種各樣的昆蟲以及花草樹木的混合香味,一派生機盎然的景象,為小溪一路自信樂觀渲染了氣氛。全文有兩處比較集中地描寫了兩岸及水面景色。27—29段:一片初春景象,“白樺樹上幼芽正在舒青,芽上芳香的樹脂閃閃有光”?!傲种新飞祥L著極低的青草,綠得簡直刺眼”作者抓住幼芽閃閃有光與

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