《風(fēng)景寫生》課件3

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1、風(fēng)景寫生課題：第二課風(fēng)景寫生課堂類型：造型表現(xiàn)課時：1課時教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點：1、了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。2、如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。風(fēng)景的概述定義：以自然景物為對象的繪畫。（中國畫中的“山水畫”）歷史：（1）中國的古代魏晉南北朝時期開始發(fā)展，隋唐從人物中分離出來。（2）17世紀荷蘭畫派興起，風(fēng)景畫被做為獨立的藝術(shù)形式出現(xiàn)意義：為美術(shù)史的發(fā)展做出了貢獻；風(fēng)

2、景畫稱為一種架上繪畫。構(gòu)成風(fēng)景畫的因素客觀因素：山、水、植物、動物、空氣、光、建筑及雕塑碑刻、勝跡遺址。主觀因素：人對靜物的體察，鑒別和感受能力，例如：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、聯(lián)想、心里等山水素材遺址素材遺址素材雕塑碑刻雕塑碑刻觸覺上的感受肌理效果秋季的感覺從美學(xué)的角度分析，風(fēng)景色彩寫生有兩個層次。一是習(xí)作性層次，主要解決技術(shù)層面上的基礎(chǔ)性問題，如取景、構(gòu)圖、透視、空間、外光色彩、干濕技法等等，（操作）畫面效果一般來說偏重寫實。二是創(chuàng)作性層次，主要追求作品的意境，側(cè)重寫意。寫實的風(fēng)景畫，所畫的畫像是從

3、相機里拍攝下來的一樣，這幅作品可能是油畫也可能是用丙烯寫意山水寫意畫即是用簡練的筆法描繪景物。寫意畫多畫在生宣上，縱筆揮灑，墨彩飛揚，較工筆畫更能體現(xiàn)所描繪景物的神韻，也更能直接地抒發(fā)作者的感情。寫意畫是在長期的藝術(shù)實踐中逐步形成的，其中文人參與繪畫，對寫意畫的形成和發(fā)展起了積極的作用。相傳唐代王維因其詩、畫俱佳，故后人稱他的畫為"畫中有詩，詩中有畫"，他"一變勾斫之法"，創(chuàng)造了"水墨淡，筆意清潤"的破墨山水。寫意畫主張神似。董其昌有論："畫山水唯寫意水墨最妙。何也？形質(zhì)畢肖，則無氣韻；彩色異具，則無筆法。

4、"明代徐渭題畫詩也談到："不求形似求生韻，根據(jù)皆吾五指裁。"寫意畫注重用墨。如徐渭畫墨牡丹，一反勾染烘托的表現(xiàn)手法，以撥墨法寫之。元代吳鎮(zhèn)論畫有云："墨戲之作，蓋士大夫詞翰之余，適一時之興趣，與夫評畫者流，大有寥廓。嘗觀陳簡齋墨梅詩云：'意足不求顏色似，前身相馬九方皋。'此真知畫者也。"寫意畫強調(diào)作者的個性發(fā)揮。揚州八怪以"怪"名世，作畫不拘常規(guī)，肆意涂寫，并以一個"亂"字來表露他們的叛逆精神。風(fēng)景寫生的表現(xiàn)形式素描風(fēng)景寫生：速寫技巧，學(xué)會觀察，概括，表現(xiàn)畫面空間感。水粉風(fēng)景寫生：水粉寫生的基本方法和規(guī)律提

5、高應(yīng)用色彩的表現(xiàn)力，造型力。水彩風(fēng)景寫生：應(yīng)用色彩規(guī)律來，掌握水彩畫的技巧。其他形式風(fēng)景寫生：油畫、丙烯等風(fēng)景寫生的技法寫實性：應(yīng)用色彩規(guī)律，提煉取景，注重視覺之真。設(shè)計性：概括，提煉加強涉及性色彩的表達能力，創(chuàng)造性思維能力創(chuàng)意性：繪畫功底和個人想像結(jié)合干畫法、濕畫法、干濕結(jié)合。用筆的方法：刷、擺、掃、勾、點（操作）色彩風(fēng)景寫生中色彩的概論色彩這個概念來源中國的古代《尚書》當中記載色“青黃赤為彩，黑白為色合成色彩。英國物理學(xué)家牛頓太陽的白光通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色彩來源與光的作用，顏色

6、通過光的照射后一部份被吸收，一部份被折射出來成為我們看到的顏色。影響色彩的因素及分類光：自然光、冷光、暖光、強光、弱光眼睛：紅綠色盲物體：是顏色的載體，空間：空間的遠近影響色彩的變化。分類：有彩色（紅橙黃綠青藍紫等）無彩色（黑白金銀）相同點都具有色彩的明度屬性，有彩色具有色彩的三個屬性明度、純度、色相。無彩色只具有明度色彩的三個屬性色相：色彩的相貌特征。純度：色彩的鮮艷程度，三原色（紅黃蘭）純度最高，下來是間色（任何兩種三原色相加的出來），最后是復(fù)色。顏色調(diào)和的次數(shù)越多純度越低。三原色右圖間色，復(fù)色如下圖復(fù)

7、色色彩的第三個屬性就是明度顏色本身的明暗程度，同一種顏色加入不等量的白與黑明度提高，純度降低，色相發(fā)生變色彩三要素的關(guān)系：任何顏色無論是明度的提高還是降低，其純度和色相都會發(fā)生變化的（操作）。色彩的冷暖（色性）定義：自然界各種顏色在人們心里上產(chǎn)生的感覺和聯(lián)想日光紅光給我們感覺是溫暖的，因為陽光和紅光能產(chǎn)生熱量。當我們看到紅橙黃的時候就能想到太陽。偏向于紅橙黃的顏色我們稱之為暖色。我們看到青藍紫就會想到冰天雪地、大海，給人以寒冷冰霜的感覺，傾向與青藍紫的顏色稱之為冷色補色在色相環(huán)上成180度的兩個顏色黃紫紅綠

8、橙藍同類色具有相同色相的顏色檸檬黃淡黃中黃土黃橘黃都是黃顏色色相朱紅大紅深玫瑰紅紅顏色色相鄰近色在色相環(huán)上相鄰的兩個或者三個顏色色彩變化的主要因素光源色：光源的顏色不同顏色的物體，在統(tǒng)一光的照射下，會照上一層統(tǒng)一的光原色，使物體的固有色發(fā)生變化，光源色對物體的受光部影響較大。作用：整個環(huán)境和氣氛有著重要的作用，表現(xiàn)光感，同一色調(diào)。固有色：物體本身的顏色光線充分柔和下成現(xiàn)出來的亮部與中間部分的顏色。環(huán)境色：周圍環(huán)境