關(guān)于某《陜西省“雙高雙普”評估驗收實用標(biāo)準(zhǔn)》

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1、實用文案關(guān)于《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)指標(biāo)的理解和說明陜西省政府教育督導(dǎo)團(tuán)依據(jù)陜西省政府辦公廳《關(guān)于“雙高雙普”督導(dǎo)評估的意見》，制定印發(fā)了《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)黨的十八大精神和教育部一系列最新文件規(guī)定，結(jié)合近兩年督導(dǎo)評估的實踐撿驗，今年二月，省督導(dǎo)團(tuán)對《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了重新修改和完善，最近已正式印發(fā)，將作為到2020年前全省實施和評估驗收“雙高雙普”工作的指南和標(biāo)準(zhǔn)。各縣（區(qū)）政府及其所轄中小學(xué)只有依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)全面推進(jìn)“雙高雙普”工作，才能順利通過省政府的評估驗收。為了使中小學(xué)幼兒園全面了解和掌握評估驗收指標(biāo)體系，在創(chuàng)建過程中堅持正確方向

2、、明確工作目標(biāo)、提高創(chuàng)建水平，我結(jié)合評估驗收工作實際，對《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》中各項指標(biāo)的理解作一些說明，僅供大家參考。一、對“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)的總體評價《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》是在總結(jié)全省實施“雙高普九”工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，容入國家普及幼兒教育、普及高中階段教育的政策要求而產(chǎn)生的，其中既包含有全省二十多年實施“兩基”標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案工作的實踐和經(jīng)驗，又體現(xiàn)了21世紀(jì)教育發(fā)展的新目標(biāo)和新任務(wù)，更滲透著全省教育部門特別教育督導(dǎo)工作者的智慧、心血和汗水，代表了全省基礎(chǔ)教育工作發(fā)展的新水平和新高度。我認(rèn)為，《陜西省“雙高雙普”評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》有五個顯著特點：一是具有教育理

3、念的超前性。指標(biāo)體系全面貫徹落實了中央和省政府關(guān)于基礎(chǔ)教育工作的一系列方針政策，突出了我省基礎(chǔ)教育工作的實際情況。在一些提法上很有前瞻性。如我省在國家提出發(fā)展幼兒教育、普及高中階段教育之前，就提出實施“雙高雙普”的目標(biāo)，這在全國業(yè)是比較最早的。另外，黨的十八屆三中全會決議中提出要加強體音美教育。而我省“雙高雙普”指標(biāo)體系中早就關(guān)注到這個問題。修改稿根據(jù)黨的十八大的要求，進(jìn)一步作了補充和完善。二是具有教育內(nèi)容的全面性。指標(biāo)體系既包含了從幼兒到高中階段的各類教育以及特殊教育和繼續(xù)教育，又對各，類教育的辦學(xué)理念、管理機構(gòu)、辦學(xué)條件、教育環(huán)境、師資隊伍、內(nèi)涵發(fā)展、社會功能等各個方面提出了具體指標(biāo)要

4、求，特別是對于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提出了許多可操作性指標(biāo)，對指導(dǎo)學(xué)校全面做好“雙高雙普”工作很有具體指導(dǎo)性。可以說指標(biāo)體系是指導(dǎo)各類教育全面發(fā)展的百科全書。三是具有指標(biāo)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性。標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案指標(biāo)體系中各項具體指標(biāo)的提出以近年來國家教育部和省教育廳一系列文件、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，沒有一項指標(biāo)是隨意提出來的，都是有據(jù)可查的。這次重新修改，又征求了省教育廳各個處室的意見，增加了各部門對教育工作的具體指標(biāo)要求，并經(jīng)省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)共同簽發(fā)。正因為如此，各類指標(biāo)內(nèi)容全面、前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)規(guī)范。四是具有具體明確的指導(dǎo)性。指標(biāo)體系包含8項一級指標(biāo)和156項二級指標(biāo)，還有627個觀測點

5、。通過這些指標(biāo)和具體分類以及這么多的觀測點，把各類教育的各個方面全部包容進(jìn)來，每項工作都有明確指標(biāo)和具體要求，使各部門和學(xué)校幼兒園創(chuàng)建工作有方向、有目標(biāo)，對是不是達(dá)標(biāo)很容易做出正確的判斷和評估。五是具有教育公平的普惠性。指標(biāo)體系包含了國家關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的全部指標(biāo)要求，并對殘疾兒童少年，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)等問題提出明確要求和具體指標(biāo)，把國家提出教育公平的理念放在突出位置，要求落實各項教育方針政策，把教育真正辦成人民滿意的教育。二、辦學(xué)條件：1.占地面積和建筑面積：標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案幼兒園6、9、12班的占地面積城鎮(zhèn)人均分別為19.28、18.56、18.05

6、平方米，農(nóng)村人均11.62平方米；城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積分別為12.22、11.65、11.24平方米，農(nóng)村人均不低于6.09平方米。城市小學(xué)12、18、24、30班生均占地面積分別為32.6、27.3、24.8、24.3平方米，生均校舍建筑面積分別為10、8.3、7.9、7.2平方米，生均綠化面積7平方米；農(nóng)村小學(xué)4、6、8、12、18、24班省均占地面積分別為25、34、29、23、20平方米，建筑面積分別為5.6、8。3、7.8、6.8、6.5平方米，生均綠化面積為5平方米。城市初中12、18、24、30班生均占地面積分別為34.5、29.3、28.6、26.3平方米，建筑面積分別為11

7、.4、10.1、9.8、9平方米，綠化面積6平方米；農(nóng)村初中12、18、24班生均占地面積分別為30、29、25平方米，建筑面積分別為10、8.9、8.6平方米，綠化面積6平方米。城市高中生均占地25平方米，建筑面積12平方米；農(nóng)村高中生均占地面積30平方米，建筑面積10平方米，綠化面積均未7平方米。城市和農(nóng)村職業(yè)中學(xué)生均占地面積為33平方米，建筑面積20平方米，綠化面積7平方米。新建學(xué)校的占地面積要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，原有學(xué)校受