侯秋艷掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)

《侯秋艷掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識目標(biāo)1、會認(rèn)10個生字，會寫13個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心，鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。4、抄寫最讓自己感動的句子。二、過程與方法通過小練筆，以讀促寫，以寫代講，讓學(xué)生走進(jìn)文本，讓學(xué)生更深入了解英子在掌聲前后內(nèi)心的變化。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人的感情。四、教學(xué)重、難點(diǎn)

2、1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲響起的前后內(nèi)心的變化。2、難點(diǎn)：通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。第一課時一、揭示問題：⒈小朋友們，有人給你鼓過掌嗎？因?yàn)槭裁唇o你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？⒉今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲⒊讀了課題，你能提出什么問題嗎？二、初讀課文過渡：剛才同學(xué)們提了許多問題，讓我們一起到課文當(dāng)中去尋找答案吧！請同學(xué)們自由讀課文。1、自由讀全文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。2、出示學(xué)生做的生字寶寶的卡片。3、這些生字寶寶脫了帽子你認(rèn)識嗎？小組開火車

3、讀。4、這些生字寶寶回家了，你還能認(rèn)出它嗎？出示詞語卡片。5你們覺得這些生字哪個字最難寫？“鼓”、“姿”、指導(dǎo)書寫。6、課文還有一些要求我們會認(rèn)的字，我們也來認(rèn)一認(rèn)吧。出示詞語卡片。7、請通課文。把這些詞語放到課文當(dāng)中你們會讀嗎？指名讀課文。過渡：掌聲它代表著歡迎，飽含著鼓勵，還曾經(jīng)改變了英子的生活。老師這里有一封英子的來信，想看嗎？出示小黑板。（我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲……使我鼓起勇氣微笑著面對生活。）三、走近英子，感受變化1、學(xué)習(xí)第1自然段。（1）自讀第1自然段。（2）指名讀課文第1自然段。（3）生齊讀。（4）讀了這一段,你能看出從前

4、的英子是個什么樣的孩子？指名回答并隨機(jī)板書：自卑、憂郁（6）同學(xué)們體會得真好，你們是從哪些詞感受到這一點(diǎn)的呢？(默默地早早的最后)是?。。ㄐ【毠P：）以前，同學(xué)們交談時，小英是多么想，可是因?yàn)椋荒?；同學(xué)們游戲時，小英是多么想，可是因?yàn)?，她只能；?）看來，同學(xué)們都很理解英子，那時的她不愛說話，默默無聞，多么可憐?。∧隳馨阉耐纯?、孤獨(dú)通過朗讀表達(dá)出來嗎？（8）指名讀。過渡：同學(xué)們，面對自卑的英子，面對孤獨(dú)的英子，面對憂郁的英子，你最想看到的是什么？你們真是有愛心的好孩子，在大家的祝福聲中，英子真的變了，讓我們來看看改變后的英子。2、

5、學(xué)習(xí)第5自然段。（1）自讀第5自然段。（2）英子有了什么樣的變化？（3）現(xiàn)在的英子是個什么樣的孩子呢？指名回答并隨機(jī)板書：活潑、自信（4）真替英子的變化感到高興呀！那么你們能把她的活潑開朗讀出來嗎？（女生讀第1自然段、男生讀第5自然段。）小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)到這，到底是什么原因讓英子發(fā)生這么大的變化？我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)。