如何組織好戶外活動(dòng)

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1、如何組織好戶外活動(dòng)老高川中心幼兒園武美榮　?幼兒戶外活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式之一?！队變簣@工作規(guī)程》中明確規(guī)定：積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。戶外活動(dòng)能發(fā)揮幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也更有利于教師實(shí)施因材施教，因人施教?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，幼兒園的主要任務(wù)是：“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！币虼耍行ч_(kāi)展幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)尤為重要。一、轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師素質(zhì)　　在以往的活動(dòng)中，大多以教師教幼兒學(xué)為主，不能充分調(diào)

2、動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。而現(xiàn)在的教改提倡以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。那么教師就要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與。如：玩跳躍觸摸物體時(shí)，教師可以將物體懸掛不同的高度，讓不同層次的幼兒都能觸摸到物體。也可以多準(zhǔn)備幾種游戲材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣及能力選擇不同的游戲，從而提高幼兒的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?！斌w育活動(dòng)中教師適時(shí)、適度的指導(dǎo)，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)，適時(shí)、適度的指導(dǎo)也正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神中“以幼兒為主體教師為主導(dǎo)”這一重要思想的集中體

3、現(xiàn)?！　《挠變号d趣著手，提高戶外活動(dòng)的質(zhì)量　　興趣是最好的老師，濃厚的興趣能促進(jìn)人的大腦和各種感官處于興奮狀態(tài)，使人思維敏捷，全神貫注地學(xué)習(xí)。晨間活動(dòng)是幼兒一日生活的開(kāi)始，開(kāi)展得好，能使幼兒精神飽滿、愉快地開(kāi)始一天的生活和學(xué)習(xí)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，筆者從幼兒興趣入手，在內(nèi)容及形式的選擇上，盡量選擇輕松、活潑，能讓幼兒全身得到均衡鍛煉的；能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性的，是幼兒感興趣的，適合晨間活動(dòng)的體育游戲內(nèi)容。如：小班游戲“小兔吃青草”，在小兔準(zhǔn)備出去吃青草時(shí)，首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跨過(guò)一條小河（河寬大約20厘米）最后來(lái)到青草地吃

4、青草。這時(shí)，大灰狼來(lái)了，老師啟發(fā)幼兒如何才能將大灰狼打死？幼兒想出很多辦法，最后用石子（準(zhǔn)備好的沙包）將大灰狼打死，然后又跨過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋回到家中。在玩的過(guò)程中利用豐富而有趣的內(nèi)容及形式，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的?！　∪?、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)　　多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)是培養(yǎng)孩子自信心最重要的一個(gè)方面，孩子有了自信就能積極參與到活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽(yáng)光雨露一樣。如：在一次翻墊子的活動(dòng)中，筆者為幼兒準(zhǔn)備了兩組墊子，一組是爬墊子，一組是前滾翻，翻過(guò)墊子再跑去摘桃子。幼兒自由選擇，剛

5、開(kāi)始時(shí)，有好多幼兒信心不足，都去爬墊子，筆者就鼓勵(lì)他們?nèi)ピ囈辉嚪瓑|子，有個(gè)別幼兒去翻了，可是怎么也翻不過(guò)去，筆者就一邊鼓勵(lì)一邊將他的小屁股輕輕的一帶勁，哎，翻過(guò)去了。這時(shí)，瞧那幼兒一臉高興自豪的樣子，自信心明顯增強(qiáng)。而在活動(dòng)中，教師和孩子也拉近了心理距離，情感相互共鳴，更能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?！　】傊?，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師要端正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，從觀念上轉(zhuǎn)變以往教師教幼兒跟學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在操作的具體方式上進(jìn)行大膽的嘗試與實(shí)踐，靈活地加以運(yùn)用，有效組織幼兒活動(dòng)，充分體現(xiàn)幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的新理念。2015、6、1

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