小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》

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1、音樂—網(wǎng)小魚—、設計意圖：《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂游戲活動《網(wǎng)小魚》前，我認真揣摩教材，根據(jù)小班孩子的年齡特點，設計了本次活動?；顒幽繕耍?、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動作。3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、小魚游的音樂。2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂的結構的圖譜一張?；?/p>

2、動過程：一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動作進活動場地。）師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什么?師：我們

3、再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？

4、什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧?。ㄓ變鹤鰟幼鳎處熞龑в變焊魳返墓?jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著

5、音樂的節(jié)奏。）4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。反思：這節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，游戲是孩子們最喜歡的教學方式，特別是小班的孩子，他們好奇、好動、好模仿。在開展教學活動的過程中，我已開始并不要求孩子們一定

6、要先學會歌曲，在進行游戲。而是在欣賞過一邊音樂之后，我邊唱邊帶領著孩子們游戲，孩子們在重復的變換的游戲過程中，對歌曲越來越熟悉，漸漸跟唱，從而學會了歌曲。讓孩子們在游戲的過程中不知不覺學會了歌曲學會了游戲，完成了此次活動的重難點。音樂游戲也使孩子們感受到了音樂的魅力，音樂不僅動聽，還有故事性。