教學(xué)設(shè)計(jì)模式

《教學(xué)設(shè)計(jì)模式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、基本信息課題小學(xué)六年級(jí)上《只有一個(gè)地球》作者及工作單位四川省德陽(yáng)市中江縣富興中心校：涂康義?教材分析1.本課從地球的資源狀況和在宇宙中的地位兩方面，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性。2.課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類活動(dòng)范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開(kāi)采或隨意損壞等方面，說(shuō)明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類居住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地

2、球的生態(tài)環(huán)境。3.本文語(yǔ)言樸實(shí)、流暢自然，清晰的說(shuō)理，又飽含深情。尤其在表達(dá)方面，本文注意用詞的準(zhǔn)確性，行文十分嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)性較強(qiáng)。學(xué)情分析1．教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還可以，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和掌握較快，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況也好。3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生的宇宙太空知識(shí)比較缺乏。教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)和能力：⑴正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語(yǔ)。⑵培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過(guò)調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)

3、生具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力。⑶了解地球的有關(guān)知識(shí)，懂得人類的生存“只有一個(gè)地球”。２、過(guò)程和方法:⑴通過(guò)各種方式朗讀，探究式地學(xué)習(xí)，理解宇航員的感嘆“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的原因。⑵引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。⑶是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以讀激，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球、善待地球的情感，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，受到保護(hù)環(huán)境的教育。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)課文的基本內(nèi)容的理解和掌握。?2.學(xué)

4、生能理解現(xiàn)在存在很大的環(huán)境問(wèn)題?，我們要保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、引情入境，樂(lè)學(xué)新知?二、初讀課文，整體感知三、精讀感悟，品賞悟情?四、聯(lián)系實(shí)際，情感升華師導(dǎo)語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它就是人類的家園地球。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章?１、老師看同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，這樣吧，把你最想說(shuō)的一句話，可以是對(duì)地球媽媽說(shuō)的或是對(duì)人類、對(duì)自己的一句話寫(xiě)在課題上面。聯(lián)系實(shí)際，提升情感，使每一個(gè)學(xué)生明白：我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。以小練筆來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“只有一

5、個(gè)地球”的認(rèn)識(shí)，并內(nèi)化為自己的行動(dòng)。２、把你寫(xiě)好的，說(shuō)給大家聽(tīng)，讓大家傾聽(tīng)你們心靈的呼喚。師評(píng)：地球媽媽聽(tīng)到了一定會(huì)欣慰的。３、同學(xué)們，你們真情的呼喚真的感動(dòng)了我，我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑，善待地球，珍愛(ài)地球，這是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀儵ぉぶ挥幸粋€(gè)地球，因?yàn)槿祟惄ぉぶ挥幸粋€(gè)地球。?學(xué)生能展開(kāi)想象1.自讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：你讀到了一個(gè)什么樣的地球？２、交流生字：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：“你讀到了一個(gè)怎樣的地地球３、快速閱讀，畫(huà)出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子。（即宇航員的感嘆）板書(shū)：可愛(ài)、易碎4.默讀課文，思考：為什么宇航員

6、會(huì)有如此感嘆？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，可以寫(xiě)下自己的感想記下自己的疑問(wèn)。?導(dǎo)入課題理解課文內(nèi)容升華思考如何成為環(huán)保小衛(wèi)士板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）只有一個(gè)地球?可愛(ài)易碎唯一保護(hù)地球造福人類學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)?我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)《只有一個(gè)地球》的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？今后你將怎么做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士？?教學(xué)反思教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1.??????老師的教學(xué)資料準(zhǔn)備不夠多，學(xué)生的宇宙知識(shí)還少。2.??????在教學(xué)中出現(xiàn)一些問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有回應(yīng)，老師只能自問(wèn)自答。3.??????對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教

7、學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果較好。4．如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)課前設(shè)計(jì)多些有關(guān)地球的資料，讓學(xué)生進(jìn)入大自然。