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《Blackboard網(wǎng)絡教學平臺輔助高職英語教學的實證研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、AnEmpiricalStudyonBlackboardLearningSystemAssistedEnglishLanguageTeachingandLearninginVocationalCollegeSubmittedbyZhangQiulingToQingdaoUniversityasadissertationtowardsthedegreeofMasterofArtsbyadvancedstudyinLinguisticsandAppliedLinguisticsSupervisor：ProfessorChenLiQingdaoUniv
2、ersityApril2014摘要信息網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展為英語教學帶來了機會和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡輔助教學已經(jīng)成為語言教學一種趨勢，也是目前大學英語教學改革的重點。它既改變了傳統(tǒng)英語課堂教學的思路和模式，也改變了學生的學習環(huán)境和學習方法。目前，國內外許多專家學者對英語網(wǎng)絡的教學活動進行了研究。教育工作者們也對如何利用網(wǎng)絡平臺來輔助英語教學作了很多的嘗試和探索。作者在國內外研究的基礎上，對青島濱海學院的高職非英語專業(yè)學生進行了調查研究，研究方法以調查問卷為主，成績對比和訪談作為輔助方法。主要研究BB網(wǎng)絡教學平臺在青島濱海學院英語教學中的使用現(xiàn)狀和教學效果。并
3、進一步探討影響學生利用BB網(wǎng)絡平臺學習的不良因素及阻礙教師利用BB網(wǎng)絡平臺開展教學的原因，從而針對如何完善網(wǎng)絡教學，提高基于BB網(wǎng)絡平臺的教學效果提出幾點建議，以期為BB網(wǎng)絡英語教學的實旌和研究提供指導和幫助，從而使BB網(wǎng)絡平臺對語言學習的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。調查結果表明：一方面，學生和老師對使用BB網(wǎng)絡平臺輔助英語教學普遍持肯定態(tài)度，BB網(wǎng)絡平臺在一定程度上促進了學生的英語學習，提高了英語教學效果。另一方面，師生利用網(wǎng)絡的有效性還有待提高。普遍存在的問題主要有以下幾方面：學生和教師的網(wǎng)絡技能有待提高，學生缺乏自主學習能力和方法，教師不能給與有效
4、的指導，學習資料不夠豐富并且缺乏有效的設計，教師缺乏相關的理論和實踐知識，還不能充分利用網(wǎng)絡特有的優(yōu)勢來輔助英語教學等。關鍵詞：網(wǎng)絡英語教學；BB教學平臺；高職學生AbstractTherapiddevelopmentofthenetworkinformationtechniqueshasbroughttremendousopportunityandthechallengeforEnglishlanguageteaching．Usingtheinternettoassistlanguageteachinghasbeenatrendandthefo
5、cusofcollegeEnglishlanguageteachingreform．Itnotonlyhastransformedteachers’waysofthinkingandteachingmode，butalsohaschangedthelearningenvironmentandlearningmethodofthestudents．Nowadays，manyexpelsandscholarsathomeandabroadhaveconductedagreatdealofstudiesofWeb-basedEnglishlanguag
6、eteachingandlearning．EducatorshavemademanyattemptstoutilizetheinternettoassistEnglishlanguageteachingandlearning．Theauthorcarriedoutasurveyonthevocationalnon-EnglishmajorstudentsinQingdaoBinhaiCollegebasedonthepreviousresearch．ThesurveyWasconductedbythequestionnaire，supplemen
7、tedwiththecomparisonandtheinterview．ThepaperaimstoprobeintothecurrentsituationofusingBlackboardLearningSystem(BBLS)inEnglishlanguageteachinganditslearningeffectivenessandfurtherexploresomenegativefactorsthatpreventteachersandstudentsfromutilizingBBLStoperformteachingandlearni
8、ng．Accordingtotheexistingproblems，somemeasuresareproposedonhowtoimpr
