第一單元第一課3

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1、同學(xué)們好1三、誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)第一課新天地新感覺2學(xué)習(xí)目標1.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，并結(jié)合運用法律武器維護自已受教育的權(quán)利。2.自覺履行受教育的義務(wù)。3自學(xué)指導(dǎo)1.P9：假如輟學(xué)的朱道美……2.P9：假如吳靜把學(xué)?！?.P10:某中學(xué)的現(xiàn)象,你怎樣看?4惡劣的自然環(huán)境、重男輕女的傳統(tǒng)習(xí)俗、家庭經(jīng)濟貧困、父母離異和家庭遭變故是導(dǎo)致未成年學(xué)生中途輟學(xué)的主要原因。在現(xiàn)實生活中，侵犯未成年學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象屢有發(fā)生...我們應(yīng)該清醒地認識到，接受教育不僅僅是我們的要求和愿望，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。我們每一個人都有受教育權(quán)，誰都不能剝奪我們

2、的受教育權(quán)。51、如何維護受教育權(quán)我國法律保護公民享有受教育權(quán)。當我們受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以解決。6什么是訴訟方式或非訴訟方式？訴訟方式：是人民法院主持的有利害關(guān)系人參與處理糾紛的程序。非訴訟方式：通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體和有關(guān)社會團體等各方面反映問題、尋求幫助，以解決問題；或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。7含義：根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保障的國民教育。2、義務(wù)教育特征普及性強制性免費性8法律鏈接《中華人民共和國憲法》《中華人民共和

3、國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》——課文P10頁9責(zé)任主體應(yīng)盡職責(zé)義務(wù)教育的主體國家社會學(xué)校家庭制定規(guī)劃，認真組織落實；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護學(xué)校的教學(xué)程序和場地設(shè)施等。及時組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。使適齡子女按時入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。103、受教育權(quán)被侵犯的情形本該是背著書包上學(xué)的花樣年華，本該接受法律規(guī)定的義務(wù)教育，本來是在父母身邊撒嬌的

4、年齡，但他（她）們卻輟學(xué)，外出打工掙錢。在現(xiàn)實生活中，侵犯未成年學(xué)生受教育權(quán)的情形時有發(fā)生。11假如輟學(xué)的朱道美來到法律中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？12法律服務(wù)中心咨詢處①讓她的父母明白，我國的法律規(guī)定公民有受教育的權(quán)利，動員他們把子女送到學(xué)校②尋求老師、親友的幫助③可以求助當?shù)亟逃芾聿块T④采取法律手段（向人民法院起訴）告訴她公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)13自從老一輩革命家?guī)浢掀娲蠼懵氏染杩?，中國青少年發(fā)展基金會為救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童而實施的希望工程已經(jīng)歷了二十多個年頭。它牽動了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩革命家，以及企業(yè)家、藝術(shù)家、普通工人、學(xué)生、海外華人等千千萬

5、萬人的心。14“春蕾計劃”是1989年中國兒童少年基金會發(fā)起并組織實施的一項救助貧困地區(qū)失學(xué)女童重返校園的社會公益事業(yè)。截至2009年底，已籌集資金累計9億多元，捐建900多所春蕾學(xué)校，資助200多萬人次貧困女童重返校園。15第五十七條學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（三）選用未經(jīng)審定的教科書的。16討論：（課文P9頁--吳靜留長發(fā)被拒之校門外）學(xué)校不讓女生留長發(fā)是為了減少

6、梳洗時間和避免分散精力。學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的樣子，留短發(fā)才能體現(xiàn)我們的活潑和朝氣，有利于我們的健康成長。學(xué)校的出發(fā)點是好的，但教育方式卻簡單粗暴，對違反校規(guī)的學(xué)生采取停止上課的方式太極端了，不僅傷害了學(xué)生的自尊，而且侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。17我當法官我判案假如吳靜把學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？說一說18我的判決：我會在充分調(diào)查取證，核實的情況下，依照我國未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，認定被告（學(xué)校）侵犯了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，屬于侵權(quán)行為。作出判決如下：被告（學(xué)校）于判決生效之日起，恢復(fù)原告（吳靜）受教育的權(quán)利，使其回到原來的班級

7、繼續(xù)上課，接受法定年限的義務(wù)教育。19新聞鏡頭：走在城市街頭，我們有時可以看到一些稚氣未脫的少年兒童，有的席地而坐，拿著擦鞋工具等待顧客光臨；有的手里拿著鮮花，等待顧客問價；有的跟著父母走街串巷撿廢品，以換來微薄的收入......20面對此時此景，你想對這些同齡人說些什么？想一想21我想對他們說：我們現(xiàn)在接受教育，正在享受汲取知識的快樂，我們每一個人都享有受教育的權(quán)利。我們現(xiàn)在正是長身體、學(xué)知識的時期，不讀書不上學(xué)只能增加自己的無知，不要因為貪圖眼前小利而經(jīng)商或打工，在今后激烈的社會競爭中，沒有科學(xué)文化知識必將被社會所淘汰。告訴他們，知識改變命運、教育成就未來

8、，鼓勵他們重返校園。如果在經(jīng)濟上有困難