大班額背景下活動(dòng)結(jié)題報(bào)告

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1、《大班額背景下戶外活動(dòng)開(kāi)展》結(jié)題報(bào)告一、課題背景及界定：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)?！痹趹敉庥螒蚧顒?dòng)中，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的戶外環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們對(duì)體育活動(dòng)發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！队變簣@工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)”，可是現(xiàn)在有很多的幼兒園“戶外活動(dòng)場(chǎng)地小，班級(jí)多，班額大”，使得戶外體育

2、活動(dòng)常常流于形式，或者停留在計(jì)劃上，很難真正保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。我園開(kāi)展了“大班額背景下戶外活動(dòng)開(kāi)展”課題，在研究中，組織教師首先收集信息資料，通過(guò)各種形式對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查、實(shí)踐、研究、行動(dòng)、分析、總結(jié)，促使幼兒能通過(guò)有趣的戶外游戲中學(xué)會(huì)合作、互相幫助、增強(qiáng)體質(zhì)，為幼兒提供了寬松愉快、和諧平等的游戲生活。二、理論依據(jù)及意義1.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:?“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”還指出“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜的戶外活動(dòng)條件，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他

3、們?cè)隗w育游戲所求的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！?.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的動(dòng)作發(fā)展與培養(yǎng)是幼兒發(fā)展的重要組成部分，幼兒必須具有一定的平衡能力，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏，和一定的力量和耐力”，因此，在戶外游戲中，首先合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，有效利用有限的場(chǎng)地及器械組織幼兒開(kāi)展鍛煉，從而發(fā)揮其最大的利用價(jià)值。?三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過(guò)程（一）研究目標(biāo)總目標(biāo)：1.制作多種多樣的體育器材，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的整體功能，使孩子

4、德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展。3.教師通過(guò)探索，實(shí)踐，提高教師的科研能力。各年級(jí)研究目標(biāo)：小班：以角色扮演的形式，讓幼兒在走、爬、鉆、跳、滾接等方面得到發(fā)展。中班：通過(guò)走、跑、立定跳遠(yuǎn)、行進(jìn)跳、助跑跨跳、拍皮球等方面鍛煉幼兒的體能，靈活性的運(yùn)用器材，體現(xiàn)器材的趣味性。。大班：通過(guò)走、跑、跨跳、匍匐爬、跳繩、拍球等方面鍛煉幼兒的體能，豐富幼兒戶外體育活動(dòng)。（二）研究?jī)?nèi)容1.開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)的前測(cè)、后測(cè)與分析和評(píng)比活動(dòng)。2.如何制作適合各年齡段幼兒的體育材料，有效地使用體育材料，突出戶外活動(dòng)的特色。3.如何在戶外游戲活動(dòng)中，體現(xiàn)一物多玩的方

5、法，更加豐富幼兒的戶外活動(dòng)。（三）研究方法??本課題研究的主要方法有：文獻(xiàn)資料法、觀察記錄法、個(gè)案分析、測(cè)評(píng)分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、觀察法,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在理論學(xué)習(xí)---實(shí)踐研究---反思提煉的循環(huán)研究過(guò)程中改進(jìn)我們的科研實(shí)踐和教育實(shí)踐。?文獻(xiàn)資料法：本課題搜索一些相關(guān)理論做綜合參考研究。?統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)前側(cè)、后側(cè)的幼兒?jiǎn)柧磉M(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，前后對(duì)比說(shuō)明了課題研究的科學(xué)性和有效性。觀察法：教師通過(guò)對(duì)幼兒在戶外活動(dòng)中進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察，并積累幼兒在戶外活動(dòng)中的不同表現(xiàn)方式。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：教師將一些成功的優(yōu)秀戶外活動(dòng)案例進(jìn)

6、行相互交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（四）研究步驟第一階段：1.成立課題組，組織查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。2.對(duì)本園戶外體育活動(dòng)進(jìn)行摸底調(diào)查，了解幼兒園和家長(zhǎng)目前對(duì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)采用的方法和措施。3.根據(jù)本園實(shí)際情況制定研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)研究方案，確定研究人員的具體工作。第二階段：1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定有針對(duì)性的方案，具體細(xì)化方案，由課題組人員負(fù)責(zé)執(zhí)行。2.?根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域?qū)Ω髂挲g段的不同要求，組織教師開(kāi)展體育教研活動(dòng)，交流研究調(diào)查結(jié)果。3.?有針對(duì)性、階段性的制作、投放各年齡段的體育游戲材料。4.運(yùn)用多種形式觀察、探索幼兒在戶外體育活動(dòng)中

7、游戲的方法和措施，并不斷改進(jìn)。5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流，進(jìn)行階段性小結(jié)。第三階段：1.?組織教師開(kāi)展體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。收集教師們關(guān)于開(kāi)展課題實(shí)踐研究的論文。2.優(yōu)秀活動(dòng)攝影集，收集有代表性的片段與畫(huà)面記錄幼兒的體育活動(dòng)情況以及廢舊物品再利用制作的各類體育器械。3.收集整理教師論文、案例、體育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)集。4.進(jìn)行《幼兒園戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題研究的結(jié)題報(bào)告。??（五）研究過(guò)程??2014年6月我園根據(jù)課題研究的內(nèi)容，一是確定參加課題研究的人員，二是組織制定了課題研究計(jì)劃，三是召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)議，確定人員分工，學(xué)習(xí)討論《幼兒園戶外活動(dòng)的研究

8、》的相關(guān)內(nèi)容與資料。2014年7月幼兒園戶外體育活動(dòng)進(jìn)行摸底調(diào)查，了解幼兒園和家長(zhǎng)目前對(duì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)采用的方法和措施。在研究準(zhǔn)備階段，我們對(duì)幼兒的各項(xiàng)體能掌握情況進(jìn)行了調(diào)查和