《夜鶯的歌聲》導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、興賓區(qū)實驗小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：四年級學(xué)科語文課題13夜鶯的歌聲課型準(zhǔn)備課課時第一課時主備人：備課組成員：學(xué)科組長使用時間：年月日星期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識8個生字，會寫14個生字，會讀會寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀、不慌不忙、雜草叢生、聚精會神、模模糊糊、以防萬一、斷斷續(xù)續(xù)等詞語，理解曠空、沉寂、灌木、木屑、搭拉、輕蔑、磨坊、球果、凝神、宛轉(zhuǎn)、興致勃勃等詞。2.我要正確、流利地讀課文。3.初步了解課文大意?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.識記理解生詞，了解課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】讀通課文，了解文章講了一件什么事？教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）時間教學(xué)操作流程教師教

2、學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升）學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書……)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)欲望。1.傾聽、思考（全班）2.指名讀課題（個人）3.思考、回答（全班）1、激趣導(dǎo)入2、板書課題3、這里的夜鶯是鳥兒嗎？這里的歌聲只是一般的歌聲嗎？??一、知識儲備。1、了解時代背景，導(dǎo)入　　1941年6月，德國法西斯在

3、已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事。本文記述的就是這無數(shù)事例中的生動一例62、生字認(rèn)識：“呻吟”兩字都是前鼻韻母，“擰、釘”的韻母都是后鼻韻母，“釘”還是多音字?！皻А弊忠⒁庾⒁狻熬省钡墓P順及與“白”字的區(qū)別，要注意區(qū)別“喂”與“滾”的區(qū)別。3詞語解釋空曠：地方開闊，沒有樹木建筑物等。這里指樹木、建筑物等被破壞的景象。沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。灌木：矮小而叢生的木本植物。搭拉：下垂。木屑：木頭的碎末。輕蔑：看不起，不放在眼

4、里。磨坊：磨面粉等的磨坊。球果：松樹或其他樹節(jié)的球形果實。凝神：精神高度集中宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動聽興致勃勃：興致、興趣，這里指興趣非常濃厚的樣子。二、明確目標(biāo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字（個人）2.識記生詞，理解生詞（個人）3.小結(jié)學(xué)習(xí)成果：我學(xué)會了＿＿＿字，有＿＿字我比較難記，我理解了＿＿詞，還有＿＿詞語我不理解。（小組）1.出示自學(xué)任務(wù)單：（1）初讀課文，用□框出需要會寫的出生詞；用○圈出需要理解的詞（2）記生字詞，那個比較難記，難記在哪里？那個比較難讀，該注意什么地方？（3）理解詞語，你理解了哪個詞語？用什么方法理解？你還不理

5、解那個詞？小組交流互助學(xué)習(xí)四、交流自學(xué)情況1.交流學(xué)習(xí)成果。（雙人）2.解決自學(xué)中存在的難記、易讀錯、不理解的字詞。（小組）3.小組學(xué)習(xí)生字匯報展示。我們組會讀會寫了＿＿字，還有＿＿等字我比較難記，我理解了＿＿詞，還有＿＿詞語我不理解。（小組）4、全班傾聽評價，并幫助該小組解決難題。（全班）1.教師巡視指導(dǎo)2.教師巡視指導(dǎo)3.組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況匯報展示。4、引導(dǎo)全班評價并幫助該小組解決疑難點(diǎn)。五、再讀課文，了解大意。1.自由讀課文，我要懂得文章是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹＃▊€人）2.我能按照老師提示歸納課文主要內(nèi)容（小組）3跟著老師的梳理，我能找出誘敵（開頭到就

6、“不用問了”）、傳信(“樹林深處”到“新鮮的意思”)、擺脫(“德國兵”到結(jié)束）在文中的段落。板書梳理：誘敵→傳言→擺脫6六、課堂小結(jié)1.學(xué)生齊讀識記理解的生字詞（全班）2.傾聽并回答（個人）1、今天我們識記了沉寂、盤問等12個詞語，理解了凝神、宛轉(zhuǎn)、興致勃勃等11個詞語的意思。2、我們懂得了文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懥肆嗽趹?zhàn)斗剛結(jié)束的時候，在松樹林中，一個男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的故事。七、檢測1.讀生詞（個人）2、齊讀（全班）出示卡片：盤問、凝神、燒毀、宛轉(zhuǎn)、興致勃勃等詞八、作業(yè)布置1、熟讀課文2、抄寫生詞。興賓區(qū)實驗小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：四年級學(xué)科語文

7、課題13夜鶯的歌聲課型展示課課時第二課時主備人：備課組成員：學(xué)科組長使用時間：年月日星期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.品讀課文，理解課文中句子的深刻含義，讀懂課文內(nèi)容2.有感情的朗讀課文，深入體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文中句子的深刻含義，【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】深入體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。教學(xué)內(nèi)容提要時間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升）6（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小

8、組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)