30、愛迪生救媽媽

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1、愛迪生救媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫“斥責(zé)”2個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文，重點(diǎn)讀好課文1—3自然段。3、知道媽媽闌尾炎病情嚴(yán)重，重點(diǎn)體會(huì)當(dāng)時(shí)情況的危急及家人的束手無策。教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、3教學(xué)資料：闌尾炎dí教學(xué)過程：一、圖片引入、揭示課題。1、出示人物：愛迪生。小朋友們，知道他是誰嗎？他是(出示：愛迪生)2、了解人物：了解愛迪生嗎？△愛迪生是美國的發(fā)明家，你知道他的一生有多少發(fā)明嗎？有電燈、電影、留聲機(jī)等2000樣，有人計(jì)算過，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明?！鞒鍪荆簮鄣仙且晃粋ゴ蟮陌l(fā)明家，請(qǐng)你想象一下，如果沒有電燈，我們的生活會(huì)是什么樣的？當(dāng)夜晚來臨，我們聚集在

2、明亮的燈下看書、學(xué)習(xí)時(shí)，請(qǐng)讓我們記住他——愛迪生。了不起的科學(xué)家，令人驕傲的成果，讓我們用朗讀來感謝愛迪生爺爺吧！愛迪生是一位偉大的發(fā)明家。指名：聽出了你對(duì)他的崇敬！

3、他可真了不起啊！過渡：愛迪生是一位偉大的發(fā)明家。今天我們就要走近他，了解他小時(shí)候的故事。二、初讀感悟，掃清字詞。1、自學(xué)要求：1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。2.邊讀邊思考：課文講了愛迪生小時(shí)侯的什么故事？2、詞語認(rèn)讀：帶拼音自由讀→小老師帶讀→男、女交叉讀、講“晃”→去拼音自由讀→開火車檢查急性闌尾炎一溜煙明晃晃斥責(zé)亮堂恍然大悟委屈夸獎(jiǎng)△“斥責(zé)”、“亮堂”（輕聲）△“溜”在“一溜煙”中讀第四聲，帶讀；說明速度非

4、?？?；小火車一組。放在句子中，你能讀好他嗎？突然，愛迪生一溜煙似的跑出大門。★教學(xué)多音字“晃”：“晃”是多音字，讀讀這四個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（帶讀）明晃晃晃眼搖晃晃動(dòng)交流：表示“有光線”，就讀第三聲；表示“動(dòng)作：搖動(dòng)、擺動(dòng)”，就讀第四聲。2、初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，你們知道課文講了愛迪生小時(shí)候一個(gè)什么故事？（出示課題，齊讀：今天，我們要學(xué)習(xí)的就是《愛迪生救媽媽》，一起讀課題。誰來詳細(xì)說說這個(gè)故事？）一、抓住“什么時(shí)候了”深入閱讀，體會(huì)“情急”。（一）引出“什么時(shí)候”。愛迪生的媽媽病了，需要馬上治療，愛迪生拿著明晃晃的鏡子沖進(jìn)家門，身后還跟著一群同樣手捧鏡子的孩子們，爸爸一見，說：（

5、生）什么時(shí)候了，還胡鬧！那此時(shí)此刻，究竟是到了什么時(shí)候？（二）細(xì)品2.3段，落實(shí)三點(diǎn)“病重、來不及、沒法手術(shù)”。1、自學(xué)要求：自由讀課文2.3自然段，思考：此刻究竟是到了什么時(shí)候？（自由談，板書：病重、來不及、沒法手術(shù)。）2、落實(shí)三點(diǎn)，層層推進(jìn)：自由讀課文2.3自然段，你從課文中哪些句子讀懂了媽媽此刻病情嚴(yán)重？用浪線劃下來?！静≈亍恳惶?，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。A.看來媽媽病得不清呀，讓我們一起來讀讀這個(gè)句子。（齊讀）B.“直打滾”讀得真好！從“直打滾”中你讀懂了什么？“直”的意思就是？（你真會(huì)讀書，抓住一個(gè)“直”字，體會(huì)到媽媽當(dāng)時(shí)疼得非常厲害?。〤．你能用朗讀把媽媽的難

6、受表現(xiàn)出來嗎？自由讀，指名讀（評(píng)價(jià)：媽媽眉頭緊鎖，流著黃豆般大的汗滴

7、媽媽在床上不停地打著滾呢

8、病得不清啊！

9、真替她著急?。巴础薄疤邸保褐缸x；疼和痛的意思是一樣的，疼就是痛，痛就是疼，但在同一句話中出現(xiàn)兩次痛或兩次疼，讀起來不舒服，所以后面作者用了“疼”字。為什么會(huì)疼得那么厲害呢？（得闌尾炎）你從書中哪個(gè)句子讀到的？指名。出示：一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。（引讀這句話，接：需要馬上做手術(shù)），看來情況十分危急，那急性闌尾炎究竟是一種怎么樣的?。孔杂烧?。哎，愛迪生的媽媽得的就是急性闌尾炎，需要——，不及時(shí)治療就會(huì)有以下嚴(yán)重后果：（呈現(xiàn)）：急性闌尾炎需要及時(shí)治療

10、，如果不及時(shí)治療會(huì)有以下嚴(yán)重后果：1.闌尾穿孔、化膿，2.引起彌漫性腹膜炎等嚴(yán)重合并癥，3.死亡率較高！情況十分（板書：危急）C．讓我們把時(shí)光倒回到那一刻，（連起來引讀前兩句）。過渡：那就趕緊上醫(yī)院吧？（來不及）書上是怎么說的？【來不及】上醫(yī)院已經(jīng)來不及了，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。指名2人：都已經(jīng)到了來不及給媽媽送醫(yī)院的時(shí)候了，你的心情如何，（你可著急了——）。（你為媽媽擔(dān)心啊——）情況已經(jīng)十分（板書：緊急）。齊讀：現(xiàn)在，已經(jīng)到了媽媽病情——嚴(yán)重的時(shí)候，需要——馬上手術(shù)的時(shí)候，可是上醫(yī)院已經(jīng)——來不及了，讓我們一起把這種緊迫呈現(xiàn)在課堂上吧?！铩緵]法手術(shù)】⑴根據(jù)板書：沒法手術(shù)。你從課文

11、中哪句話讀懂的？指名讀。⑵醫(yī)生說這句話時(shí)，遲疑了片刻，什么是遲疑？（猶豫，拿不定主意。）為什么他會(huì)拿不定主意，這片刻時(shí)間他在遲疑些什么？（做，光線暗，會(huì)影響手術(shù)、甚至?xí)绊懮徊蛔?，媽媽難受，也會(huì)影響生命。）（評(píng)：多么艱難的決定！

12、他在矛盾地掙扎著！）⑶你能讀出此刻醫(yī)生的這種矛盾、復(fù)雜和艱難嗎？（評(píng)：我聽出了醫(yī)生的無奈！

13、艱難、矛盾

14、著急）⑸那就多點(diǎn)幾盞油燈，可是“醫(yī)生還是——”⑹練習(xí)：此時(shí)此刻，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)是——媽媽病重的時(shí)候了，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可