30愛迪生救媽媽

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1、黨岔中心小學(xué)《語文》二年級下冊導(dǎo)學(xué)案＿＿＿年＿＿月＿＿日課題30、愛迪生救媽媽課型精讀課文·編號Yw2-2-30主備人孫萬麗使用人孫萬麗王艷玲審核人班級二年級班組名姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)讀生字組成的詞語，會(huì)寫“夸獎(jiǎng)、斥責(zé)”這四個(gè)字?！　?．正確、流利朗讀課文。在朗讀中找出愛迪生救媽媽的句子從而理解“恍然大悟”的意思，能用上學(xué)過的詞語說說愛迪生救媽媽的辦法?！　?．從愛迪生想出的辦法中領(lǐng)會(huì)他的聰明，愛動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識。重難點(diǎn)預(yù)測　在朗讀中感悟，用上積累的詞句說說愛迪生救媽媽的辦法，領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛。課前準(zhǔn)備課件學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)

2、過程一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、檢測預(yù)習(xí)。檢測預(yù)習(xí)的方法：1、獨(dú)立完成。2、展示交流。3、糾錯(cuò)。4、同伴評價(jià)。1、給下列漢字注音。迪＿＿＿檢＿＿＿性＿＿＿闌＿＿＿炎＿＿＿溜＿＿＿斥＿＿＿屈＿＿＿堂＿＿＿恍＿＿＿悟＿＿＿自我評價(jià)：ABC2、給下列漢字注音組詞。同伴評價(jià)：ABC一、點(diǎn)燃激情，預(yù)習(xí)檢測。談話導(dǎo)入：今天我們來認(rèn)識一位偉大的發(fā)明家——愛迪生。你們對愛迪生了解嗎？今天，我們來學(xué)一篇關(guān)于他小的時(shí)候的故事。板書課題：（一）讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，不理解的地方教師解釋。（二）檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。（課件出示）二、喚起興趣，自主學(xué)習(xí)。1、小組交流。2、自主完成日積月累。（

3、教師關(guān)注學(xué)生獨(dú)學(xué)的狀態(tài)）三、樹立自信，同伴交流。（一）質(zhì)疑求證。對自主學(xué)習(xí)中的疑難問題，對子相互質(zhì)疑求證。（二）收獲分享。（展示）（三）對子互查完成情況，互批導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生活動(dòng)過程教師導(dǎo)學(xué)過程三、自主學(xué)習(xí)，整體感知。默讀課文課文，我能概括課文的主要內(nèi)容。課文講了（）的媽媽得了急性闌尾炎，但是因?yàn)槲堇铮ǎ?，（）。愛迪生想出了一個(gè)（），用大鏡子（）的特點(diǎn)，救了（）的命。同伴評價(jià)：ABC四、認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，小組討論。學(xué)法提示：1、小組明確任務(wù)。2、品讀課文。3、小組交流。4、匯報(bào)展示1、從課文中的哪些地方看出愛迪生是個(gè)聰明的孩子呢？請大家找出來讀給大家聽。2、分角色朗

4、讀感悟，讀出不同人物的表情、動(dòng)作和說話的語氣。五、大膽質(zhì)疑，張揚(yáng)個(gè)性我會(huì)填1、上醫(yī)院已經(jīng)來不（）了，爸爸很著（）。2、愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（）了很多工（）。提出自己的發(fā)現(xiàn)并能表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。六、達(dá)標(biāo)測評，學(xué)以致用。自我評價(jià)：ABC小組評價(jià)：ABC教師評價(jià)：ABC（四）教師點(diǎn)評。四、振奮精神，合作探究（一）出示問題（二）學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)自我（三）學(xué)生展示（四）教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。五、激發(fā)潛能，拓展提升。（一）再讀課文。（二）師生質(zhì)疑。（三）學(xué)生對抗交流。（四）教師點(diǎn)撥升華。六、綻放才能，檢測評價(jià)七、評價(jià)總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)　30愛迪生救媽媽　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　聰明　　　　　　　　　　　　　　　　　　（）　　　　　　　　　　　　　　　昏暗———————亮堂　　　　　　　　　　　　　　直打滾　來不及　急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)教學(xué)反思