2校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力基本理念

《2校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力基本理念》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力基本理念1.引領(lǐng)發(fā)展校長(zhǎng)是信息化工程的帶頭人（1）要認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義。（2）理解國(guó)家教育信息化的方針政策與戰(zhàn)略部署。（3）把握信息技術(shù)帶來(lái)的歷史性機(jī)遇，引領(lǐng)教育理念變革，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)管理方式轉(zhuǎn)變，不斷加快學(xué)校教育現(xiàn)代化步伐。2.協(xié)同創(chuàng)新校長(zhǎng)是學(xué)校信息化工作的組織者（1）要深入了解信息化工作的系統(tǒng)性、復(fù)雜性，努力調(diào)動(dòng)多方面的因素，整合多方面資源，推進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展。（2）要加強(qiáng)與學(xué)校廣大師生員工的溝通，達(dá)成加快信息化步伐的共識(shí)。（3）要積極與科

2、研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、高新企業(yè)等合作，尋求多方面資源支持，推進(jìn)學(xué)校信息化快速、可持續(xù)發(fā)展。3.提升素養(yǎng)校長(zhǎng)是學(xué)校信息化工作的踐行者（1）要遵守國(guó)家相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用法律法規(guī)，規(guī)范信息技術(shù)應(yīng)用行為。（2）具備基本的信息素養(yǎng)，能利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。（3）關(guān)注信息發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力的幾個(gè)關(guān)鍵摘要:提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力是校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)信息化浪潮給學(xué)校帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)的重要因素。決策力和執(zhí)行力是校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的兩大支柱。提升決策力的關(guān)鍵是吃透

3、標(biāo)準(zhǔn),把握建設(shè)重點(diǎn);提升執(zhí)行力的關(guān)鍵是整合資源,推進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)新。關(guān)鍵詞:校長(zhǎng);信息化;領(lǐng)導(dǎo)力以教育信息化實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展,已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)軍人物,如何從容應(yīng)對(duì)信息化浪潮給學(xué)校帶來(lái)的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),引領(lǐng)整個(gè)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程呢?提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力無(wú)疑是一個(gè)十分重要的因素。什么是領(lǐng)導(dǎo)力?不同學(xué)者的界定會(huì)存在一定的分歧,但至少有這樣的共識(shí):領(lǐng)導(dǎo)不同于管理,領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理能力,它是具有某種能力的領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)各種行為影響組織成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。與此相適應(yīng),校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力

4、指具備一定信息素養(yǎng)的校長(zhǎng),以信息化環(huán)境中的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力、評(píng)價(jià)能力及溝通能力等帶領(lǐng)全校師生員工實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化的過(guò)程。其中決策力和執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的兩大支柱,也是提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的著力點(diǎn)。一、提升決策力的關(guān)鍵:吃透標(biāo)準(zhǔn),把握建設(shè)重點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)是一種書(shū)面的協(xié)議,包括技術(shù)規(guī)范或明確的指標(biāo),科學(xué)完整的教育信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)包括硬件、軟件、應(yīng)用、信息和管理的規(guī)范。借鑒國(guó)際、國(guó)家頒發(fā)的各類教育信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)校信息化水平進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng),明確學(xué)校信息化建設(shè)各個(gè)層面的重點(diǎn)工作,是校長(zhǎng)提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力的首

5、要任務(wù)。1.借鑒《面向管理者的國(guó)家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》,構(gòu)建學(xué)校信息化發(fā)展愿景2001年11月,美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)制定了《面向管理者的國(guó)家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》,針對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)層面的標(biāo)準(zhǔn),它提出了具有信息化領(lǐng)導(dǎo)力的校長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用方面完成的各項(xiàng)任務(wù)。在所有任務(wù)中,“與各方利益相關(guān)者形成共同的愿景,清晰地界定對(duì)技術(shù)使用的期望”得到了普遍的認(rèn)可。學(xué)校信息化發(fā)展愿景是什么?華東師范大學(xué)肖玉敏、顧小清等學(xué)者的研究為我們提供一定的思考角度:(1)在學(xué)校整個(gè)教學(xué)與管理工作中,使用技術(shù)的目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),而不

6、是為了展示技術(shù);(2)信息技術(shù)成為發(fā)展每一個(gè)學(xué)生能力的有力工具,而不是另一種考試負(fù)擔(dān);(3)信息技術(shù)成為決策、執(zhí)行和凝聚智慧的基礎(chǔ),而不僅僅是提高效率的工具;(4)在學(xué)校文化環(huán)境中,信息技術(shù)成為交流、分享與合作的有機(jī)組成部分,而不是增加人們負(fù)擔(dān)的外在附屬物;(5)在整個(gè)學(xué)校的信息化發(fā)展過(guò)程中,信息技術(shù)的利用始終處于一個(gè)公平、合法、安全有序和健康的環(huán)境中,而不是常常處于被誤用或?yàn)E用的境地中。[1]2.貫徹《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》,提高學(xué)校數(shù)字化管理水平2002年9月,教育部頒布了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》

7、,這部相對(duì)規(guī)范、實(shí)用、完善的標(biāo)準(zhǔn)的適時(shí)推出,標(biāo)志著我國(guó)教育管理信息化工作開(kāi)始朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的健康方向發(fā)展。《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的總體框架包含學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)、教育行政管理部門(mén)管理信息標(biāo)準(zhǔn)、信息交換標(biāo)準(zhǔn)、管理軟件設(shè)計(jì)規(guī)范四個(gè)大的方面,內(nèi)容涵蓋了教育行政管理部門(mén)和學(xué)校日常管理工作中的方方面面,包括學(xué)生、教師、教學(xué)、科研、體衛(wèi)、設(shè)備、房產(chǎn)、辦公等業(yè)務(wù)管理信息。2003年,教育部又頒布了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)實(shí)施辦法(試行),明確在各省(自治區(qū)、直轄市)選擇1-2個(gè)有條件的地區(qū)(原則上

8、地市級(jí)1個(gè),區(qū)縣級(jí)1個(gè))建立《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)(以下簡(jiǎn)稱示范區(qū))。校長(zhǎng)應(yīng)該抓住示范區(qū)建設(shè)的契機(jī),建立學(xué)校內(nèi)部的辦公及綜合業(yè)務(wù)資源管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校主要工作的計(jì)算機(jī)管理,提高學(xué)校的數(shù)字化管理水平,努力成為《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范校。3.落實(shí)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》,提升教師信息技術(shù)與課程整合能力2004年12月,教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,主要內(nèi)容包括教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)、管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)三部分。每部分內(nèi)容都涉