31、《給予樹》教學(xué)設(shè)計

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1、課題31、給予樹主要備課人董艷芳第　　八　　　單元（章）共　　2　　課時教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)十個生字。2、有感情地朗讀全文，讀懂課文。3、感受金吉婭的善良、富有同情心。教學(xué)重難點1、體會金吉婭的善良、富有同情心。2、理解課文最后以自然段的話。教法設(shè)計引導(dǎo)法、讀書感悟?qū)W法設(shè)計朗讀感悟教學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片、反映圣誕節(jié)的錄音帶、圖片教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一課時一、導(dǎo)入新課。1、播放有關(guān)圣誕節(jié)的錄像。2、出示課題今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”。3、理解課題?！敖o予”是什么意思？你是怎樣理解這個題目的？讀了這個題目你還想知道什么？二、初讀課文，

2、整體感知。1、按要求把課文讀兩遍。要求：（1）把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。1、觀看錄像，了解圣誕節(jié)。2、聽老師導(dǎo)入，齊讀課題。3、在老師的引導(dǎo)下理解課題，并根據(jù)課題質(zhì)疑。1、按要求學(xué)習(xí)課文。激趣導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確地朗讀課文。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（2）邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？（3）把自己不懂得詞句畫出來與同學(xué)討論。2、檢查讀書情況。（1）出示詞語，讀一讀，記一記。給予試探心意祝福甜蜜寬裕前夕提醒興高采烈立即卡片盼望擁抱仁愛同情體貼如愿以償（2）指名讀課文。提示學(xué)生：認(rèn)真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得不通順的句子，評議時提出來。3、學(xué)生討

3、論：課文寫了一件什么事？三、學(xué)生自主再讀課文。教師提出自主閱讀的要求：請你認(rèn)真讀讀想想，看看對哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。四、指導(dǎo)寫字。五、作業(yè)布置。正確流利的朗讀課文。2、匯報自學(xué)情況。（1）學(xué)生讀詞。（2）個別學(xué)生讀課文，讀后大家評議。3、討論后回答課文主要內(nèi)容。按老師的要求讀書，自學(xué)課文。在老師的指導(dǎo)下寫字。有愛讀詞語的熱忱，從而達(dá)到積累詞語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好習(xí)慣。熱愛漢字，喜歡讀漢字，寫漢字。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第二課時一、復(fù)習(xí)。1、聽寫詞語。聽寫后互相批改。2、指名分段

4、朗讀課文。用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。二、交流感悟。1、組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。你對那些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？2、教師相機出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生體會。（1）回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語”來質(zhì)疑、釋疑。（2）讓學(xué)生充分地讀第4、5自然段，感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。3、交流不理解的問題。師生互相合作解釋。三、總結(jié)全文。讀了這篇課文，你一定很感動，請你談一談自己的感受。1、聽寫詞語。2、分段讀文，試說課文的主要內(nèi)容。1、匯報讀書感受。2、朗讀

5、重點句子，在老師的引導(dǎo)下體會其含義，感受金吉婭善良、仁愛的美好品質(zhì)。3、提出不理解的問題、全班交流。學(xué)生各抒己見，談感受。復(fù)習(xí)鞏固舊知識。通過讀課文，比較、感受金吉婭的善良。進(jìn)一步加深對課文的理解。教教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)流程四、拓展延伸。如果你是那個小女孩，一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩向金吉婭說幾句感激的話。個別說說，與同學(xué)分享。教育學(xué)生有一顆感恩的心。作業(yè)布置抄寫文中自己喜歡的句子。板書設(shè)計31、給予樹禮物哥哥姐姐金吉婭善良、仁愛同情、體貼審批意見