31給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★31給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)《31、給予樹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課了解圣誕節(jié),揭示課題①(出示圣誕節(jié)的圖片)問:同學(xué)們，你知道這是什么節(jié)日嗎?(圣誕節(jié))你對(duì)圣誕節(jié)有多少了解呢？學(xué)生談②師簡介圣誕節(jié)(見課后資料):12月25日是西方的春節(jié),人們把它稱為圣誕節(jié)在圣誕節(jié)這天,人們圍著圣誕樹唱歌跳舞,還有人會(huì)穿上紅衣服,戴上白胡子,扮成圣誕老人,給孩子們分發(fā)禮物③今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事——《給予樹》板書，齊讀課題指出當(dāng)2個(gè)三聲的字碰到一起時(shí)，第一個(gè)字讀二聲二、初讀文1、字詞過關(guān)課前大家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了那課文里面的生字，你們一定會(huì)讀了！

2、請大家打開書125頁，找到認(rèn)字表，同座之間互相檢查如果有讀不準(zhǔn)的，就互相提個(gè)醒，聽明白了沒有？開始都讀對(duì)了嗎？那下面我來考考你們吧！讀生字了解“援助中心”這樣一棵與眾不同的樹而這棵樹上面掛滿了許多人的心愿這棵樹就叫做——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★給予樹?。?、讀課文生字掌握得不錯(cuò)！課文也一定能讀好，說愿意來讀書？指名分段讀書這五個(gè)同學(xué)注意了，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子其他同學(xué)要認(rèn)真聽，思考：文中都寫了誰？誰給你留下的印象最深？交流：誰給你留下的印象深刻呀？金吉婭她做了什么事給大家留下這么深的印象呀？三

3、、學(xué)文過渡：是呀，她為什么送給家人棒棒糖？卻要送給一個(gè)陌生的小女孩洋娃娃呢？讓我們一起走入課文去探究一番自學(xué)提示：文中的“我”心情有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？1、自由讀課文，畫出相關(guān)的詞句2、在你感受深的地方寫寫體會(huì)、小組合作1、讀你畫的詞句2、談你的感受．全班交流把你們的收獲在全班共享吧我的心情有什么變化？1．擔(dān)心，讀讀原文中的句子2．在回家的途中，我的心情又發(fā)生了什么變化？是誰惹媽媽生氣了？3．此時(shí)的金吉婭在做什么？生讀描寫金吉婭的句子只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語理解沉默不語孩子們，怎么叫“沉默不語”？不用舉手，自己表演表演通過你們的表演

4、老師明白了此時(shí)“沉默不語”的金吉婭在想些什么呢？你可以聯(lián)系上下文來理解指導(dǎo)讀：帶著這樣的體會(huì)，誰再來讀讀這句話？一名學(xué)生讀師：如果我們和哥哥姐姐高興的樣子對(duì)比著讀，就更能讀出金吉婭此時(shí)的心情了，自己先來試試？師：哥哥姐姐興高采烈是什么樣？表演表演那沉默不語的金吉婭呢？一邊想象一邊讀誰再來試試？指一名學(xué)生讀我看到了一個(gè)心事重重的金吉婭師：我們抓住關(guān)鍵詞語“沉默不語”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★，聯(lián)系著上文，體會(huì)到了金吉婭的內(nèi)心這是學(xué)習(xí)語文的一種好方法金吉婭既然有那么多擔(dān)心，為什么還給陌生的小女孩買洋

5、娃娃呢？我們每個(gè)同學(xué)都來找找答案理解沒有和什么也沒有的區(qū)別什么也沒有就是一丁點(diǎn)都沒有，一絲一毫都沒有，什么都沒有上課前，我們都說了，最喜歡過圣誕節(jié)的就是孩子們你們看，孩子們能得到許多很好的禮物孩子們唱啊，跳啊浸在幸福之中，可這個(gè)小女孩呢？卻什么都沒有想想她沒有什么？師：在金吉婭的眼中小女孩什么都沒有讓我們再來讀讀這句話是啊，多么可憐的小女孩！在圣誕節(jié)前夕什么都沒有如果你就是金吉婭，走到了這顆掛滿心愿卡的給予樹下的時(shí)候，小女孩的心愿卡深深地吸引了你來，把它摘下來，小女孩寫了什么？生讀：快樂的圣誕節(jié)又要到了，可是我總想哭我一直盼望著有一個(gè)穿著裙子的洋娃

6、娃我要做她的媽媽，不讓她孤單，請好心人幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望師：哦，小女孩一直盼望著有一個(gè)洋娃娃呀！白天，她一個(gè)人孤零零的的時(shí)候，她盼望著；晚上，面對(duì)漆黑的屋子，她一直盼望著，甚至連做夢，小女孩都在想著洋娃娃金吉婭，讀了小女孩的心愿卡，你的心里在想些什么呢？師：多么有同情心的孩子?。煟嚎墒?，這是媽媽辛辛苦苦攢下的錢，她希望你和哥哥姐姐一起分享圣誕節(jié)的快樂你確定要幫一個(gè)連面都沒見過的小女孩嗎？你可要想清楚了帶著這樣的體會(huì)，誰再來讀讀這段話？指一名學(xué)生讀是：從你的朗讀中，我感受到了金吉婭對(duì)小女孩的同情誰再來讀讀？指一名學(xué)生讀3、品讀第五段，理解句意師：我體

7、會(huì)到了金吉婭幫助小女孩的決心此時(shí)，對(duì)于金吉婭的做法大家明白了嗎？孩子們，金吉婭送給小女孩的僅僅是一個(gè)洋娃娃嗎？僅僅是物質(zhì)上的幫助嗎？還有什么？還有心靈上的溫暖聽，圣誕的鐘聲敲響了，一個(gè)小女孩的夢想，在金吉婭的幫助下終于實(shí)現(xiàn)了用課本中的一個(gè)詞，就叫——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★我現(xiàn)在就是金吉婭的媽媽，我曾經(jīng)擔(dān)心過，生氣過可是我現(xiàn)在高興極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I如果你也是金吉婭的家人，此時(shí)此刻你的心情會(huì)是什么樣呢？把你的心情帶到這句話中，填上合適的詞語讀一讀我極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I我極了，緊緊地?fù)肀?/p>

8、著金吉婭我極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I我興奮極了，緊緊地?fù)肀е鸺獘I感悟朗讀，升華情感，拓展延伸作為媽媽的我高興極了，緊緊地?fù)?/p>