6.棗核張文娟

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1、江科大附中“學展評”圖式教學2015-16第一學期八年級語文教學案6.棗核主備：張文娟課型：閱讀課審核?：八年級語文備課組班級?姓名授課時間?學習目標：1．理解海外華人對故土的依戀之情。2．品味文章飽含深情的語言。3.把握文章的巧妙構(gòu)思。課時安排：兩課時學習過程：第一課時學習重點和難點：理解海外華人對故土的依戀之情，品味文章飽含深情的語言。一、圖式自構(gòu)——個體自主學習，完成基礎(chǔ)性學習內(nèi)容。1．為下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字，抄寫一遍。蹊()蹺()衣dou()山坳()yān()紅鑲qiàn()yīn()切國jí()圣dàn()風z

2、hú()殘年故弄xúan()虛感kǎi()良深3.本文記敘了一件什么事？請用自己的一句話概括。二、圖式共建——展評圖式自構(gòu)內(nèi)容，完成理解性學習內(nèi)容。朗讀以下這些飽含深情的句子，并體會其中的感情。1．“擁抱之后，她就殷切的問我：“帶來了嗎？””句中加點的字飽含了“她”怎樣的思想感情？2．“家庭事業(yè)都如意，……體會出游子的心境了。”心上缺的是什么呢？游子的心境又是怎樣的呢？【歸納】怎樣品味語言？三、圖式應(yīng)用——完成提高性學習內(nèi)容。品讀下面的句子，體會表達了人物怎樣的思想感情。1.她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。2.她劈頭就問我：“覺不

3、覺的這花園有點家鄉(xiāng)味道？”2江科大附中“學展評”圖式教學2015-16第一學期八年級語文教學案四、課后作業(yè)（圖式鞏固）1．我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。這四個“想”你是怎樣理解的？第二課時學習重點和難點：學會抓住記敘文的線索，通過分析記敘文題目的作用把握文章的巧妙構(gòu)思。一、圖式自構(gòu)——個體自主學習，完成基礎(chǔ)性學習內(nèi)容。1.學生在文中找出寫棗核的相關(guān)語句，完成下列填空。（??）棗核－（??）棗核—（??）棗核—（??）棗核。2.說說這篇文章構(gòu)思的巧妙之處。二、圖式共建——展評圖式

4、自構(gòu)內(nèi)容，完成理解性學習內(nèi)容。1.文章為什么要以棗核為題？2.文章那些地方設(shè)置了懸念？試舉例分析。1.文章的線索及其作用【歸納】2.設(shè)置懸念的作用【歸納】三、圖式應(yīng)用——完成提高性學習內(nèi)容。1.文中花了許多筆墨寫“她”家的優(yōu)裕生活和優(yōu)美環(huán)境，這是不是離題了？為什么？2.有人說“幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有點小題大做？”“種棗人已是風燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？”談?wù)勀愕目捶?。四、課后作業(yè)（圖式鞏固）結(jié)合課文體會“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的”這句話所表達的感情

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