資源描述：
《教學(xué)設(shè)計陳偉》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、樂高教學(xué)設(shè)計基本信息姓名陳偉電子郵件957861006@qq.com所教學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校名稱涼州區(qū)武南鎮(zhèn)花盛教學(xué)點(diǎn)學(xué)校地址涼州區(qū)武南鎮(zhèn)花盛村六組郵政編碼733000聯(lián)系電話18089354005是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動是√否設(shè)計概覽教學(xué)主題千米的認(rèn)識涉及學(xué)科（領(lǐng)域）信息技術(shù)授課年級三年級前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）已經(jīng)認(rèn)識了長度單位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上學(xué)、乘車等生活經(jīng)驗(yàn)，這就使得本節(jié)課很容易和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。課程概述（概括地描述使用樂高教具開
2、展課堂教學(xué)活動的架構(gòu)，約500字）“千米”是一個常用的長度計量單位，在學(xué)生的生活中經(jīng)常會聽到、看到有關(guān)千米的使用信息，建構(gòu)效果的好與壞，將直接影響到學(xué)生空間觀念的形成。由于“千米”是一個較大的長度單位，離學(xué)生“可視性”的體悟和感受經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，對學(xué)生來說比較抽象，學(xué)習(xí)過程中千米概念的建立比較困難，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長度單位米、分米、厘米、毫米，日常生活中也有走路上學(xué)、乘車等生活經(jīng)驗(yàn)，這就使得本節(jié)課很容易和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來?？紤]到學(xué)生的特殊情況，在幫助學(xué)生建立1千米實(shí)際長度概念
3、時選用學(xué)生熟悉的學(xué)校周圍的一些環(huán)境，這樣既能有效化解難點(diǎn)，又能讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識千米，初步建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2.會進(jìn)行長度單位間的換算及簡單的計算。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立1千米的長度概念，會用千米表示實(shí)際長度。教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈
4、接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）活動時長教師活動學(xué)生活動工具與資源31、[師]:到目前為止，你知道的長度單位有哪些？生齊聲回答由大到小的順序。2、那么你們能不能用手表示一下1米，1厘米，1毫米的長度？1、生齊聲回答問題。2、生感知所學(xué)過的長度單位。Presentation（學(xué)習(xí)新課）活動時長教師活動學(xué)生活動工具與資源221.認(rèn)識1千米。師：如果我們要量從學(xué)校到武威的距離，用毫米、厘米、分米、米這4個長度單位合不合適？師：你感覺1千米應(yīng)該有多長？2.感受1千米。師：100
5、0個1米有多長？你來猜測一下。（400米一圈的操場，走兩圈半就是1千米）師：請每個人都在心里默默地想象一下1千米有多長，說給你的同學(xué)聽一聽。小組討論生活中我們的校園中的100米有哪些？交流、匯報、反饋。3.估算1千米。從我們學(xué)校門口出發(fā)到哪里大約是1千米。4.單位間的換算初步感知一千米小組合作討論，感知一千米。結(jié)合生活感知一千米。PowerPoint教師演示文稿Practice鞏固練習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單位換算)活動時長教師活動學(xué)生活動工具與資源10出示小黑板，指名板演練習(xí)。1、上黑板板演。2、集體訂正
6、。小黑板Summary（小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）活動時長教師活動學(xué)生活動工具與資源51、1千米的長度認(rèn)識。2、單位長度的進(jìn)率。3、布置作業(yè)。師生互動掌握進(jìn)率。PowerPoint評價方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評價工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）學(xué)情調(diào)查學(xué)生對大的長度單位認(rèn)識有點(diǎn)困難。課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用性為主。差異化教學(xué)策略（提出針對超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個性化教學(xué)措施，確保人人參與活動）需要幫助的學(xué)生：幫助學(xué)生理解千米，感知1千米的長度。
7、教學(xué)反思（請?jiān)趯?shí)施后填寫）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)全部完成，學(xué)生能正確進(jìn)行長度單位的換算，并且能正確判斷1千米的長度。
