資源描述:
《西北地區(qū)高中聲樂教學的探索與研究-以天祝一中為例》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、河北師范大學碩士學位論文西北地區(qū)高中聲樂教學的探索與研究--以天祝一中為例姓名:趙千千申請學位級別:碩士專業(yè):音樂學指導教師:車文芬20120305摘要西北地區(qū)屬于多民族聚居地區(qū),各民族在長期的生產、生活中創(chuàng)造出了豐富的民族音樂文化,這為高中聲樂教學提供了良好的基礎。隨著聲樂教學的進一步加強,西北地區(qū)初步形成了較為完善的聲樂教學體系,可是其教學卻仍處于較低的發(fā)展階段。為了解決西北地區(qū)普遍存在的高中聲樂教學問題,筆者以天祝一中為例進行了分析。天祝一中是西北地區(qū)典型的高中學校。筆者運用文獻資料法、邏輯分析法和調查研究法,通過實地教學經歷、經驗,對天祝一中的聲樂
2、教學進行了深入淺出的分析,發(fā)現(xiàn)其聲樂教學存在教學設備、教學方案、教學理念等方面的問題,并從天祝一中的實際出發(fā),提出了解決問題的對策。同時,希望通過對天祝一中的聲樂教學分析,對西北地區(qū)的高中聲樂教學給予借鑒。本文共分為五部分:第一部分為緒論,主要闡述了論文選題的目的、研究現(xiàn)狀以及研究方法。第二部分,筆者對天祝一中聲樂教學的民族音樂背景進行了簡單介紹,為后面天祝一中聲樂教學的狀況分析做好鋪墊。第三部分,筆者對天祝一中聲樂教學的現(xiàn)狀、問題以及影響因素進行了全面分析。第四部分,筆者針對第三部分的問題提出了解決問題的對策和建議。第五部分為結語,筆者對論文全部內容進行
3、了全面梳理。關鍵詞:天祝一中聲樂教學背景概況對策AbstractNorthwestareaofmultiracialinhabitaregion,eachnationinthelong-termproduction,lifetocreateawealthofnationalmusicculture,thevocalmusicteachingofhighschoolprovidesagoodfoundation.Alongwiththevocalmusicteachingtofurtherstrengthen,northwestareaisprelimina
4、ryformrelativelyperfectvocalmusicteachingsystem,butitsteachingisstillatlowstageofdevelopment.Inordertosolvetheproblemofnorthwestareatheprevalenceofvocalmusicteachingofhi曲school,theauthoroneofTianzhuexempleundertookananalysis.TianzhuisoneoftypicalhighschoolinNorthwestarea.Usingthem
5、ethodofdocumentary,logicalanalysisandinvestigation,throughfieldteachingexperience,experience,ontheoneinvocalmusicteachingtoexplainprofoundtheoriesinsimplelanguageanalysis,foundthevocalteachinginteachingequipment,teachingplan,teachingphilosophyandotheraspectsoftheproblem,andfromone
6、ofTianzhusetoutactually,putforwardtosolvethecountermeasureoftheproblem.AttheSalTletime,hopethatthroughthehighvocalmusicteachinginanalysis,tothenorthwestofthevocalmusicteachingofhi曲schoolgivinglessons.Thispaperisdividedintofiveparts:thefirstpartisanintroduction,mainlyelaboratedther
7、esearchpurpose,researchstatusandresearchmethods.Thesecondpart,theauthorofTianzhuinvocalmusicteachingofnationalmusicbackgroundissimplyintroduced,followed1invocalmusicteachingsituationanalysistopavetheway.Thethirdpart,theauthorofthe1invocalteachingpresentsituation,problemandinfluenc
8、efactorsareanalyzed.Thefourthpart