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《高中古代詩(shī)文教學(xué)探究以營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)二高中為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：盟學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、
2、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位論文作者簽名：堡址指導(dǎo)教師簽名：櫪簽名日期：沙【17年()月>摘要中國(guó)的古代詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是經(jīng)久不息的傳世佳作，同時(shí)，它也是高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分，是高考中必不可少的題型之一。其實(shí)，古代詩(shī)文是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的重要材料之一，是學(xué)生了解古代文化知識(shí)的一種途徑，學(xué)生掌握了古代的文言文和詩(shī)歌，就能更好地體味中華文化的博大精深。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
3、因此，在新課標(biāo)的要求下，筆者主要從目前高中古代詩(shī)文的教學(xué)現(xiàn)狀這個(gè)問(wèn)題入手，通過(guò)進(jìn)一步的研究和思考，旨在幫助學(xué)生增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)、文學(xué)修養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。本論文的研究是在建構(gòu)主義理論和認(rèn)知心理學(xué)的理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)綜述法、比較法、個(gè)案分析法，主要研究的對(duì)象是實(shí)習(xí)班級(jí)中的100名學(xué)生，針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主要分析了學(xué)生對(duì)閱讀鑒賞古代詩(shī)文的興趣不濃厚，教師自身語(yǔ)文素養(yǎng)不高，以及目前受到以技術(shù)性訓(xùn)練為主導(dǎo)的急功近利的應(yīng)試教育的制約等問(wèn)題。同時(shí)，結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)以及高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，安排設(shè)計(jì)了一些具有趣味
4、性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師也利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)，營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)，增添了對(duì)古代詩(shī)文的喜愛(ài)，提高了古代詩(shī)文的教學(xué)效果。因此，本論文主要是探究新課標(biāo)下，古代詩(shī)文教學(xué)方法的改革。全文除了引言和結(jié)語(yǔ)外，共分為五章：第一章新課程標(biāo)準(zhǔn)下古代詩(shī)文教學(xué)的意義。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求下，從語(yǔ)言運(yùn)用、審美觀等角度，探究古代詩(shī)文教學(xué)的真正意義所在。第二章高中古代詩(shī)文教學(xué)的現(xiàn)狀。從教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及目前高考中古代詩(shī)文的所占分值等角度，擺明一些真實(shí)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第三章高中古代詩(shī)文教學(xué)現(xiàn)狀探因。出現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古代詩(shī)文不感興趣
5、，以及高考中古代詩(shī)文題的得分率較低等問(wèn)題，主要是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)理念保守，教師的教學(xué)方法守T舊，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法掌握程度不高，以及部分學(xué)校對(duì)古代詩(shī)文教學(xué)的不重視等因素的影響。第四章高中古詩(shī)文教學(xué)現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)措施。面對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，就要求教師自身的基本功不僅要扎實(shí)過(guò)硬而且要具有創(chuàng)新意識(shí)，在課上，多給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，在課下，提供學(xué)生接觸古代詩(shī)文的機(jī)會(huì)，這些都是一些有效的措施。第五章對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。這一章主要介紹了兩個(gè)成功的教學(xué)改革實(shí)踐案例及感悟。關(guān)鍵詞：古代詩(shī)文：創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)現(xiàn)狀；改進(jìn)措施：教學(xué)實(shí)踐ⅡAbstractChineseancientp
6、oetryiSatreasureoftraditionalChineseculture，itiSahandeddownmasterpiecewhichisprolonged．Atthesametime，itisalsoanimportantpartofChinesereadingteaching；itisoneoftheessentialquestionsintheUniversityEntranceExamination．Infact，theancientpoetryisoneoftheimportantmaterialsforstudent
7、stO1earnclassicalChinese．ItiSawayforstudentstOunderstandtheancientculturalknowledge．Thestudents，whomastertheancientclassicalChinesepoetry，arebettertoabletoappreciatetheprofoundChineseculture．"LearningChineseancientisoutstandingworkswhichcontainsthespiritoftheChinesenation，in
8、ordertolaythefoundationfortheformationofthetraditionalculture．”Itputsforwar
