樊玉芬認(rèn)識(shí)螳螂

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1、活動(dòng)班級(jí)：大三班教師：永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園樊玉芬活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)——認(rèn)識(shí)螳螂（綜合）設(shè)計(jì)思路：9月的一天，我發(fā)現(xiàn)在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)宄扇旱木墼谝黄鹩^察著什么。出于好奇，我走上前去，原來他們正在觀察螳螂。韓政勛看見我過來忙拉住我問：螳螂是不是昆蟲？它是怎樣生小寶寶的？為了滿足孩子們的好奇心，讓孩子對(duì)螳螂有更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合9月的主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí)，知道螳螂是昆蟲，并了解螳螂的特殊的繁殖方式。培養(yǎng)幼兒自主、探究的學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過觀察認(rèn)識(shí)螳螂，知道螳螂是昆蟲，并了解螳螂的特殊繁殖方法。2.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，敢于

2、在同伴面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。3.在活動(dòng)中感受到父母的愛是最偉大的，培養(yǎng)幼兒愛爸爸媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螳螂大掛圖、寫有昆蟲特征的字卡（身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀）、課件、視頻活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：1.提問：我們昆蟲家族來了一位小客人，你們看，它是誰？（螳螂圖片）2.復(fù)習(xí)昆蟲特點(diǎn)：讓我們一同看看它是不是我們昆蟲家族的成員？我們昆蟲都有什么特點(diǎn)呢？3.幼兒推理：螳螂是昆蟲嗎？二、觀看動(dòng)畫片，了解螳螂的特殊繁殖方式1、發(fā)散：螳螂家發(fā)生了什么事情？師：螳螂小姐告訴我說，它家發(fā)生了一件事情，你們猜猜是什么事情呢？2、生活

3、經(jīng)驗(yàn)講述：關(guān)于喜事提問：1）你們說的真好，那到底是一件什么事情呢？（視頻一個(gè)喜字）孩子們是什么事情呢？（喜事）2）那是什么樣的喜事呢？（結(jié)婚、過生日、過年……）3）辦喜事的時(shí)候，你是什么樣的心情呢？請(qǐng)表現(xiàn)出來吧！動(dòng)畫：今天所有的昆蟲也都穿上了漂亮的衣服來參加螳螂小姐和螳螂先生的婚禮。4）那你參加過誰的婚禮呢?婚禮是什么樣的呢?(有鮮花、有大汽車、有鞭炮、有音樂、有很多好吃的)那你聽到鞭炮和音樂聲是什么心情呢？3、引導(dǎo)幼兒思考、分析案情（動(dòng)畫片欣賞）1）報(bào)案電話，分析案情：“螳螂小姐和螳螂先生結(jié)婚后會(huì)過幸福、快樂的生活，可是好景不長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)接到報(bào)案出現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)

4、生了什么事情呢？（新郎被殺了）2）分析案情，了解螳螂特征（頭上的大刀）：提問：黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了什么？（衣服上有很多的小鋸齒）為什么把螳螂小姐抓起來了呢？螳螂小姐和鋸齒有什么關(guān)系呢？螳螂小姐的大刀是做什么用的呢？3）傾聽螳螂小姐的自述，幼兒帶著問題思考：黑貓警長(zhǎng)抓到了兇手，螳螂小姐吃掉了自己親愛的丈夫，你們是什么心情？螳螂夫婦那樣恩愛的生活在一起，為什么要把螳螂先生吃掉呢？那他螳螂小姐已經(jīng)吃掉了自己的丈夫，為什么還哭什么？（舍不得）為什么舍不得呢？4、提問引發(fā)思考，幼兒逐步了解螳螂的繁殖方式：1）聽螳螂小姐講述，了解螳螂的繁殖方式：它吃掉螳螂先生有什么難言之隱呢

5、？（觀看視頻）2）分辨：那你們說它是不是兇手？3）小結(jié)：螳螂小姐不是兇手，新娘吃掉新郎是螳螂家族繁衍后代的方式，所以，螳螂小姐無罪。5、了解螳螂繁殖的特殊性：孩子們，你們說我們的媽媽為了生下我們，是不是也把爸爸吃掉了呢？（沒有）那這就是螳螂的特殊繁殖方式。三、情感教育：“螳螂小姐為了繁殖后代吃掉了自己的丈夫，由此可以看出，世上最偉大的愛就是父母的愛，他們?yōu)榱撕⒆涌梢誀奚磺?，甚至于自己的生命，我們要怎樣?duì)待自己的爸爸媽媽呢？那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？好，孩子們，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入?yún)^(qū)角，為自己的爸爸媽媽做一張愛心賀卡吧！四、活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)通過觀看視頻使幼

6、兒更加生動(dòng)、細(xì)致的了解了螳螂繁殖后代的方式。在欣賞的過程中，孩子們的注意力十分認(rèn)真，在講述的時(shí)候更是語言豐富、準(zhǔn)確。為以下的環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。這樣生動(dòng)易于理解的活動(dòng)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望，擴(kuò)展了孩子們的知識(shí)程度，便于孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，把單調(diào)的課程生動(dòng)的再現(xiàn)。