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《國家示范性高職院校文化軟實力建設途徑初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第8卷第6期中南林業(yè)科技大學學報(社會科學版)Vol.8No.62014年12月JOURNALOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRY&TECHNOLOGY(SocialSciences)Dec.2014國家示范性高職院校文化軟實力建設途徑初探肖望兵(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，湖南長沙410208)[摘要]國家示范性高職院校的文化軟實力建設不僅直接關系到其自身能否健康、可持續(xù)發(fā)展，也關系到其示范引領作用能否充分發(fā)揮。因此，國家示范性高職院校應將文化軟實力提升作為建設的重要內(nèi)容，納入學院整體發(fā)展規(guī)劃，長抓不懈。國家示范
2、性高職院校應當抓住對內(nèi)：通過凝心聚力，內(nèi)增實力；對外：兼收并蓄，廣泛吸取其他文化精華，增強核心競爭力。[關鍵詞]高職院校；文化軟實力；建設；途徑[中圖分類號]G417[文獻標志碼]A[文章編號]1673-9272(2014)06-0203-03中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議提家示范性高職院校的物質(zhì)文化建設要以營造有利于學生出，要“建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力?！背砷L成才的良好環(huán)境，打造富有自身特色的環(huán)境文化為大國的崛起，不僅是經(jīng)濟實力和軍事實力的崛起，更是目標。一方面，要加大教育、教學投入力度，不斷改善文化軟實力的崛
3、起。但目前我國文化軟實力總體上還比辦學條件，及時引進先進的實訓設備，為學生學習、實較薄弱，它妨礙了我國經(jīng)濟的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也妨礙了訓創(chuàng)造良好條件；另一方面，要打造能充分體現(xiàn)學校辦思想文化的國際交流與溝通。要實現(xiàn)中華民族的偉大復學特色的物質(zhì)文化，賦予校園環(huán)境以深刻的文化內(nèi)涵，興，提高我國在國際上的地位和影響力，必須致力于提營造濃郁的文化氛圍，使校園中的一草一木都能體現(xiàn)學[1]升我國的文化軟實力。校的特色。特色鮮明的物質(zhì)文化不僅能彰顯學校的辦學國家示范性高職院校作為我國高校的重要組成部特色，而且能使師生在這種文化中得到熏陶。當然，強分，作為高職
4、院校中的佼佼者，在文化軟實力建設上責調(diào)物質(zhì)文化建設重要性的同時，也要避免走極端的現(xiàn)象，無旁貸。國家示范性高職院校的建設內(nèi)容既包括硬實力如盲目追求高樓大廈、亭臺樓榭、求大求新等。建設，也包括軟實力建設。經(jīng)過為期三年的建設，通過（二）加強制度文化建設，為文化軟實力建設提供教育部組織的相關驗收評估后，這些立項建設學校的實良好的制度保障力都在一定程度上得到了提高。本課題組前期的調(diào)查結(jié)制度文化是學校各種規(guī)章制度經(jīng)過長期積淀而形成果顯示，相比一般高職院校，國家示范性高職院校的硬的一種文化，是一所學校的管理理念和管理方式的集中實力和軟實力都相對較高。但不
5、容忽視的一個問題是，體現(xiàn)，是統(tǒng)一師生行為的主要手段，它直接影響和決定重視硬實力建設、輕視軟實力建設的現(xiàn)象比較普遍，文著師生價值觀念和行為方式?；泴嵙ㄔO還有較大的提升空間，與國家示范性高職制度文化建設的關鍵在于制度的執(zhí)行?，F(xiàn)在，幾乎院校建設的要求還有較大差距。國家示范性高職院校的每所學校都制定了一套比較完整的管理制度，但在實際文化軟實力建設，不僅直接關系到其自身能否健康、可中，部分學校的師生并不能嚴格遵守相關規(guī)章制度，以持續(xù)發(fā)展，也關系到其能否充分發(fā)揮其示范引領作用。致出現(xiàn)制度形同虛設的現(xiàn)象，導致這一現(xiàn)象的根本原因因此，國家示范性高職院校
6、應當須抓住對內(nèi)、對外兩個在于制度的執(zhí)行不嚴格，這也是制度文化建設的大忌。環(huán)節(jié)，通過凝心聚力，內(nèi)增實力；兼收并蓄，外加吸收，因此，加強制度文化建設，首先就要加大制度執(zhí)行的力度，努力提升自身的文化軟實力，增強核心競爭力。嚴格按制度規(guī)定辦事，真正做到用制度說話，以制度管人，一、對內(nèi)：凝心聚力，全面提升自身文化實力以制度服人，對違反制度的行為要堅決糾正和嚴厲查處，（一）加強物質(zhì)文化建設，為文化軟實力建設奠定確保制度的嚴肅性。其次，必須堅持“制度面前人人平等”堅實的物質(zhì)基礎的原則，確保制度不因人而異、因事而異，實現(xiàn)制度的文化軟實力建設不是空中樓閣，要
7、有良好的物質(zhì)基公平公正。如果這一原則不能執(zhí)行到位，再完善的制度礎，如優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的教學條件、先進的實訓也起不到應有的作用，也就成了一紙空文。設施等，為師生提供舒適的工作、學習和生活環(huán)境。國制度文化建設的重點在于制度的創(chuàng)新。由于高職院[收稿日期]2014-11-01[基金項目]2012年湖南省社科基金項目高校思想政治教育研究課題：“文化軟實力視野下的國家示范性高職院校建設”(編號：12B22)。[作者簡介]肖望兵（1972-），女，湖南寧鄉(xiāng)人，副教授，碩士，研究方向：學生思想政治教育、公共政策與現(xiàn)代行政。203校誕生的時間不長等原因，
8、無論是教學模式、校園文化自我教育、自我服務”。要讓學生從內(nèi)心認識到學校的還是制度建設，高職院校都普遍存在模仿本科院校的現(xiàn)學生管理工作目標與學生個人成才的目標是一致的，從象。因此，
