立志造橋教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、《立志造橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．體會(huì)茅以升立志造橋的決心，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)和人民的理想和信念。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．認(rèn)識(shí)“秦、淮”等20個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，體會(huì)茅以升立志造橋的決心。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。教法：1、以讀為主，讀中感悟，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。2、質(zhì)疑探究，突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：1.孩子們，老師從小就想擁有天底下最光榮、最神圣的職業(yè)，歷經(jīng)十幾年的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)如今，我已經(jīng)登上這三尺講臺(tái)，成為你們的老師，我的

2、理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。相信你們每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想和志向，誰愿意和大家分享一下你從樹立的遠(yuǎn)大志向？（學(xué)生自由回答）今天給大家?guī)淼男屡笥?，他的志向和你們不同，他想做一名出色的建橋?qū)＜?，造出一座座結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌的大橋。今天，讓我們一起走進(jìn)他《立志造橋》的故事。（朗讀課題）2．質(zhì)疑：看了故事的題目，你們想在故事中知道什么問題？二、初讀課文過渡：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著你的疑問輕輕的打開書，用自己喜歡的方式讀一讀，找一找。相信同學(xué)們通過讀書一定能自己找到問題的答案。1．自由朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，如果遇到困難可以

3、查字典，可以問同桌還可以問老師……2．讀后你從故事中知道了什么？3．課文共有幾個(gè)自然段？三、細(xì)讀課文1．課文1—3自然段詳細(xì)描寫了茅以升立志造橋的原因，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊用筆畫一畫有關(guān)茅以升立志造橋的語句。（在第一自然段中簡(jiǎn)介秦淮河和賽龍船）2．自由匯報(bào)，集體交流，指導(dǎo)朗讀。（1）重點(diǎn)理解句子1：小伙伴們告訴他：“因?yàn)榭礋狒[的人太多了，把秦淮河上的一座橋都?jí)核?，好多人都掉進(jìn)了河里?！保ㄈ绻闶切』锇橹械囊粏T你應(yīng)該用什么樣的語氣告訴茅以升這件事？讀一讀。）聽了這個(gè)消息茅以升的心情怎么樣？（非常難過）他在行動(dòng)

4、上是怎樣關(guān)心這件事的？如果當(dāng)時(shí)你就站在斷橋上，看著這讓人傷心難過的斷橋，你想做點(diǎn)什么？（2）重點(diǎn)理解句子2：他想：“我長(zhǎng)大以后，一定要做一個(gè)造橋的人，造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌！”(從這句話中體會(huì)到茅以升造橋的決心)他想：“我長(zhǎng)大以后，要做一個(gè)造橋的人，造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，不會(huì)倒塌?！盇.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀對(duì)比句，比較一下“一定”、“永遠(yuǎn)”去掉行不行？為什么？用句號(hào)或感嘆號(hào)哪一個(gè)更恰當(dāng)，說出你的理由。B．有感情朗讀句子。過渡：如果你是茅以升，你在決心造橋之后會(huì)怎么做？4．茅以升是怎樣做的？他立下的為民造福

5、的宏圖大志實(shí)現(xiàn)了嗎？（齊讀課文最后一段）追問：同學(xué)們，長(zhǎng)大以后，你想為你的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)？5．與學(xué)生交流教師收集的小故事。四、回歸整體，總結(jié)升華：今天，同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，下課之前老師想送給大家一句話，請(qǐng)大家看大屏幕。（投影出示）秦淮河上的斷橋，讓茅以升立下了遠(yuǎn)大的志向。希望同學(xué)們也能從小立志發(fā)憤學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。老師相信“有志者事竟成”。五、板書設(shè)計(jì)：立志造橋橋塌人亡建橋?qū)＜野l(fā)奮苦讀