《過節(jié)》教案

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1、《過節(jié)》教案[教學(xué)目標(biāo)]知識與技能：借助主體課文《賽龍舟》，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用點、面結(jié)合的描寫場面的方法。過程與方法：有序的介紹節(jié)日的場面，提高學(xué)生的習(xí)作水平和能力情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛生活。[重點難點]重點：有序的介紹節(jié)日的場面，表達真情實感。難點：嘗試運用點、面結(jié)合的描寫場面的方法。[課前準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些節(jié)日的習(xí)俗。[課時安排]1課時[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題本單元我們已經(jīng)了解了一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日。那么，想一想你都參加過哪些節(jié)日活動？今天我們就選擇你記憶最深的一個有意義的節(jié)日場景，有序地把它寫出來。

2、（板書課題）[設(shè)計意圖]回憶本單元課文內(nèi)容以及場面描寫，引出寫話內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知　1.寫過節(jié)的場面?！　。?）要求按一定的順序介紹節(jié)日場面?！　。?）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)點面結(jié)合的描寫方法。　　如，《賽龍舟》一文的第2自然段，抓住過節(jié)場面幾個最突出的“點”來描寫；《賽馬三月街》中的第5、7自然段，有對“面”的描寫，也有對“點”的描寫?！　?.寫自己的心情，表達出真情實感。　　3.你知道你所準(zhǔn)備介紹的節(jié)日來歷嗎？（指名介紹）　　4.題目自擬?？筛鶕?jù)習(xí)作內(nèi)容進行個性化擬題，如，“春節(jié)，我好開心”“你好，中秋節(jié)”等。[設(shè)計意圖]通過獨立閱讀，明確習(xí)作要求，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力。

3、三、精讀感悟，品味文本　1.說說自己擬的題目，確定主題。　　2.指名概括說先寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評議。目的是引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)??！　?.同桌討論哪一情景作為“點”具體寫，哪一場面作為“面”簡要、概括寫?！　?.引導(dǎo)學(xué)生把自己想說的話寫出來?！　?.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。[設(shè)計意圖]以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、練說、討論、評價、指點相結(jié)合，從中悟出把過節(jié)寫具體，運用點面結(jié)合這種寫法，還要抓住人物的神態(tài)、動作、語言及心理活動等方面。弄明白把比賽場面說清楚，說具體，要怎樣說，說些什么。同學(xué)們從觀察，到口述過程，再動筆寫，就駕輕就熟了。學(xué)生觀察能

4、力、思維能力和語言表達能力又得到了提高。四、總結(jié)課文，拓展延伸1.朗讀習(xí)作，交流評議。2.自改作文，認(rèn)真譽寫。3.節(jié)日在小朋友眼里是快樂，在游子眼里是幸福，以游子的身份說說春節(jié)的場面。[設(shè)計意圖]通過互改的形式，引導(dǎo)學(xué)生吸取他人優(yōu)點，主動對自己的文章進行補充修改，以提高寫作質(zhì)量，并以此合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作態(tài)度和習(xí)作習(xí)慣。五、教師小結(jié)，布置作業(yè)葉圣陶曾說過“我口抒我心，我手書我口。”課下同學(xué)們可以根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將自己的習(xí)作動筆完成板書設(shè)計過節(jié)　　　　看到聽到場面心情（來歷）感受[教學(xué)反思]先說后寫，互幫互評，共同提高。指導(dǎo)學(xué)生把場景寫具體、寫清楚，可以引導(dǎo)學(xué)生先

5、說后寫，發(fā)揮口頭作文的優(yōu)勢，充分調(diào)動各種感官去觀察與體驗，做到用“眼”看，用“耳”聽，用“心”感受，使所觀察到的場景入腦入心，然后用簡潔的語言，采用比喻、夸張、擬人等修辭手法，把看到的、聽到的、想到的按照一定的順序說出來寫下來。