黃山奇松說課 無生上課稿

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1、《黃山奇松》說課稿六安路小學(xué)翠微分校???周潔各位評委老師，大家下午好,我是來自六安路小學(xué)翠微分校的周潔，我今天看的課文是蘇教版五年級上冊第16課黃山奇松。我將從三個方面進(jìn)行我的說課。?一、說教材?1、教材分析?《黃山奇松》是蘇教版五年級上冊的一篇課文，這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情。全文共三個自然段，條理清晰，重點(diǎn)突出。第一自然段是講人們對黃山奇松情有獨(dú)鐘。第二自然段具體描繪了三大名松的動人姿態(tài)。第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。2、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)

2、合本文特點(diǎn)和五年級學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，以及課標(biāo)對本學(xué)斷的要求，我將本課第一課時教學(xué)目標(biāo)定為：(1）學(xué)會本課3個左右結(jié)構(gòu)的字“陡”“屹”“臥”，認(rèn)識兩個多音字“屏”“勁”。理解由生字組成的詞語。(2）會用“飽經(jīng)風(fēng)霜”說一句話。(3）通過朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，感受黃山松的奇。激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會課文中的生字并區(qū)分“屹立”“矗立”“聳立”“佇立”的意思。4、教學(xué)難點(diǎn)：在讀過程中，幫助學(xué)生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松的。二、怎么教五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)、閱讀過多篇描寫祖國秀麗景色的文章，他們領(lǐng)略了祖

3、國的秀麗風(fēng)光，對祖國的風(fēng)景名勝充滿了向往。對于黃山，他們略有耳聞，但對于黃山奇松的千姿百態(tài)、神奇秀美，小學(xué)生由于年齡小，視野不開闊，缺乏感性認(rèn)識?；谶@個特點(diǎn)我選擇的教法是：啟發(fā)引導(dǎo)法、探究法、轉(zhuǎn)化法并設(shè)計了三個教學(xué)層次：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入2、合作探究，自主學(xué)習(xí)3、鞏固總結(jié)，拓展遷移三、為什么這樣教第一層次：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境通過文字、圖片等，讓學(xué)生感受黃山松樹的奇美，在讀中感悟，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性。第二層次：合作探究，自主學(xué)習(xí)。以“黃山奇松”奇在哪兒為主線展開教學(xué)活動，在整堂課中引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考問題，體

4、現(xiàn)了以學(xué)生為主體。第三層次：鞏固總結(jié)，拓展遷移。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，通過教師提供的有關(guān)資料，深入了解相關(guān)內(nèi)容，鞏固記憶黃山奇松的千姿百態(tài)，使學(xué)生體會黃山松樹的“奇”?！饵S山奇松》無聲上課稿一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？瞧，這就是黃山。（出示黃山圖片）被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山有四絕，你知道嗎？請你說。請你按順序說。第一，奇松，第二，怪石，第三，云海，第四，溫泉。讓我們來瞧瞧吧?。ǔ鍪舅慕^的圖片）人們最喜歡的、最情有獨(dú)鐘的當(dāng)然是我們的四絕之首，誰？奇松。這節(jié)課，我們進(jìn)入這塊美麗、神奇的土地，去欣賞黃山松、感受黃山

5、松。（板書課題）一起讀，對于課題，你有什么疑問?請你說，請你說。二、自讀課文那么同學(xué)們就帶著這些問題，自由讀課文。在讀課文之前，老師還有一些要求，請你來讀讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽。1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，遇到長句子或難讀的句子多讀幾遍。2、邊讀邊想黃山奇松到底奇在哪里？現(xiàn)在捧起書本開始吧。注意你的讀書姿勢。剛才同學(xué)們讀得可認(rèn)真了，有的同學(xué)還拿起筆做了許多批注。現(xiàn)在，我們來完成第一個目標(biāo)：現(xiàn)在課文中的詞語你會讀嗎？三、初讀課文，整體感知（一）檢查字音?陡崖??遒勁??玉屏樓“勁”“屛”這里都讀后鼻音，還是多音字呢屹立賓客盆景你注意

6、到了前鼻音“賓”“盆”情有獨(dú)鐘充滿生機(jī)這些四字詞語你會讀嗎？飽經(jīng)風(fēng)霜千姿百態(tài)（二）理解字義詞語會讀了，那些詞，你不理解的？1、屹立(高，穩(wěn))聳立（高）矗立（筆直）佇立（長時間）2、飽經(jīng)風(fēng)霜指經(jīng)歷了許多艱難困苦。你能用它說一句話嗎？（三）學(xué)習(xí)生字讓我們帶著自己的理解再來讀讀這些詞語吧，藏在詞語中的生字，你找到了嗎？1、讀帖：譽(yù)陡屛賓屹臥（讓我們仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)，然后按歸類識字的方法學(xué)習(xí)生字）2、歸類識字(左右結(jié)構(gòu)的字有):陡屹臥3、識記方法（屹）：換偏旁方法記住這些字吃屹屹立屹然不動4、范寫“屹”5、三個左右結(jié)構(gòu)的字

7、在書本上描紅一個，在寫字本上寫兩個。6、展示，學(xué)生評價。7、再次書寫。（四）朗讀句子把這些生字詞帶進(jìn)句子中，你有自信讀好嗎？①迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。（“遒勁”中“勁”是一個多音字，容易讀錯，我們多讀幾遍。）?②黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。（句子較長，讀的時候注意停頓，就能把句子讀好了。）?四、再讀課文，點(diǎn)出“奇”第一個目標(biāo)完成了，第二個目標(biāo)還沒有完成呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們默讀課文，先找找描寫黃山奇松奇的句子，再小組合作討論用哪些詞語來概括它的奇呢?1、山頂上

8、，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。（位置奇）2、黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……（形態(tài)奇）3、樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。（名稱奇）五、精讀第三自然段