隋麗麗個(gè)人自我診斷分析表SWOT分析表

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1、隋麗麗一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)、積極、上進(jìn)。2、有著15年的教齡3、熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、善于團(tuán)結(jié)周圍的同事，和同事一時(shí)學(xué)習(xí)，一起工作，一起生活。1、不知道怎樣都市，讀哪些書。2、知識(shí)文化程度不深，缺乏專業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)。3、遇事容易產(chǎn)生懶惰的情緒。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的展示機(jī)會(huì)。2、知識(shí)專業(yè)化的深度不夠深，有待于加強(qiáng)。1、知識(shí)理念陳舊，有待于提高。2、學(xué)習(xí)積極性不是很高。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1

2、、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己。2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，把資源利用好。3、在參與學(xué)習(xí)中，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)。不斷地提高自己的教學(xué)水平。1、自身的文化底蘊(yùn)不高，理論學(xué)習(xí)也不好。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）借助這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)課堂的變革，樹立自己的教學(xué)風(fēng)格。1、工作學(xué)習(xí)的時(shí)間合理地安排，學(xué)生、家長(zhǎng)、的關(guān)系處理正確。