閆麗芳：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)作為老教師有經(jīng)驗(yàn)、有韌性。接受能力相對(duì)遲緩，接觸新事物沒有新人快。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）有很好的教育教學(xué)、自我提升的環(huán)境與機(jī)會(huì)，各種培訓(xùn)、賽課多。吸收較慢，需要時(shí)間來慢慢消化。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）學(xué)校設(shè)備的現(xiàn)代化，利用多媒體課件，形象生動(dòng)的，能很好完成課程。信息量大，完成難度大。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）合理利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真、有效完成課程，達(dá)成以學(xué)生為主的教育理念。新東西對(duì)學(xué)生的吸引較大，分散了注意力。在引起學(xué)生的興趣的同時(shí)，一定注意引

2、導(dǎo)。