梁麗芳個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)，教學(xué)觀念前沿，熱愛(ài)教師這一行業(yè)。2、工作踏實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。做事喜完美全面，易因過(guò)分注重細(xì)節(jié)而影響效率。偶有惰性和畏難情緒，拙于動(dòng)筆。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、園里組織各種聽(tīng)課，評(píng)課，教研教改工作。2、園里各類(lèi)公開(kāi)課的鍛煉機(jī)會(huì)。1、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。2、績(jī)效考核。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、提升自我的修養(yǎng)。2、不斷創(chuàng)新，大膽實(shí)踐沒(méi)有可發(fā)展的個(gè)性特長(zhǎng)和鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，不能更好地為教學(xué)工作服務(wù)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、結(jié)合實(shí)

2、際工作中的問(wèn)題理解和解決學(xué)習(xí)中的困難。對(duì)自己制定的計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格控制，保證其有效進(jìn)行。2、抓住每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己工作比較多，時(shí)間緊，唯恐不能把所有資源和內(nèi)容學(xué)牢固和很好的內(nèi)化