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《父母控制策略與幼兒順從行為、親社會行為、攻擊性行為的關系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：簽字日期：年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部
2、或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名：簽字日期：年月日導師簽名：簽字日期：年月日摘要家庭是兒童獲得情感、態(tài)度、價值觀的第一場所，對兒童的社會行為的產(chǎn)生及發(fā)展有重要影響。兒童的社會行為的習得是在父母的控制和引導下，將外在的道德規(guī)范內(nèi)化，從而自覺控制自己的行為。幼兒自我控能力主要通過順從父母的要求表現(xiàn)出來。從上個世紀六十年代，國外對兒童順從行為做了大量研究，認為父母的控制策略能夠影響兒童的順從行為，而國內(nèi)相關的研究較少。同時，親社會行為和攻擊性行為作為個體
3、社會行為的兩個重要方面，與父母的教養(yǎng)方式有著緊密的聯(lián)系。本研究在歸納與總結國內(nèi)外有關順從行為和親社會行為、攻擊性行為的基礎上，通過觀察設定實驗情景中的親子互動和同伴交往，考察父母控制策略與幼兒順從行為、親社會行為和攻擊性行為之間的關系。研究結果如下：(1)在親子互動情景中，父母使用最多的策略是指導性策略，其次是命令性策略和身體干涉策略；幼兒順從行為的兩種表現(xiàn)相差不大，其中不順從的表現(xiàn)出現(xiàn)最多的是自我辯解，其次是消極不順從和反抗。在同伴交往情景中，幼兒攻擊性行為的頻次多于親社會行為。(2)父母更多使用指導性策略的幼兒的順從行為、親社會行為和攻擊性行為的性別差
4、異均不顯著，且其親社會行為和攻擊性行為的年級差異也不顯著，但幼兒順從行為的年級差異顯著：中班幼兒順從表現(xiàn)多于小班，而小班幼兒自我辯解多于中班。(3)父母更多使用命令性策略的幼兒的順從行為、親社會行為和攻擊性行為的性別差異均不顯著，且其順從表現(xiàn)、親社會行為和攻擊性行為的年級差異也不顯著，但幼兒不順從表現(xiàn)的年級差異顯著：小班幼兒自我辯解多于中班。(4)父母指導性策略和幼兒反抗行為呈顯著的負相關。父母身體干涉策略可以正向預測幼兒反抗行為和身體攻擊行為。關鍵詞：父母控制策略；順從行為；親社會行為：攻擊性行為AbstractFanlilyischildren’Ste
5、stplacetogetemotion，attitudesandvalues，whichhasimportantinfluenceonthedevelopmenttochildren’Ssocialization．Undertheparent'sguidance，thechildrenlearntoconsciouslycontroltheirbehaviors，、)l，it}ltheememalsocialethicsinternalizationintheprocessofchildren’Ssocialization．Inearlychildhood
6、，theself-controlmainlyperformanceforcompliancebehavior．Sincethelastcenturyof60s，foreignersdoalotoftesearchaboutthechildren'scompliance．Theythinkcomplianceornoncompliancearecloselylinkedchildren'sothersocialbehavior．AnddomesticrelatedresearchiSless．What'smote，theprosocialbehavioran
7、daggressivebehavioraretwoimportantaspectsofthesocialbehaviorandtheyalecloselylinkedwimtheparentalrearingstyles．Thearticleinspectedtherelationshipbetweenparentalrequeststrategyandchildren’scomplianceaswellastherelationshipbetweenprosocialbehaviorandaggressivebehavior，throughtheobse
8、rvationofparent-childinteractiona
