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《在快樂(lè)中成長(zhǎng)_在成長(zhǎng)中快樂(lè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、在快樂(lè)中成長(zhǎng)在成長(zhǎng)中快樂(lè)隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校提出“一起自然快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，旨在讓每一個(gè)學(xué)生品嘗成功，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生健康成材！這一全新辦學(xué)理念，揭示了教育的真諦，教育的本質(zhì)目的，與新課程的教育理論相得益障，不謀而合。教育過(guò)程就是學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，是一個(gè)施教與受教的雙向活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生一起平等協(xié)作、共同勞動(dòng)的統(tǒng)一過(guò)程，而不是單純的傳授與接收過(guò)程。需要老師學(xué)生雙方的共同努力去踐行教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！白匀弧备求w現(xiàn)了教育的人本屬性，課堂的終極目標(biāo)是學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生所施行的一切努力都是為了讓每一個(gè)學(xué)生在身體、智慧
2、、審美、價(jià)值觀和各方面的社會(huì)適應(yīng)性得到鍛煉提高和諧發(fā)展。我們面對(duì)的對(duì)象是人這一特殊的生命體，我們工作的目標(biāo)是要改變這些生命體。而尤其是作為人這樣的特殊生命體，擁有自己的主觀意志和自然意志，也就是學(xué)生的天性。只有與他們的天性一致的時(shí)候，順從人的內(nèi)部自然時(shí)，我們的工作才是最有效率的，否則，我們的工作，很有可能起到相反的效果。教育者的意志并不等于被教育者的意志，課堂設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教師的意志，更重要的是應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生的意志。課堂上我們的學(xué)生如能得到充溢生命狀態(tài)的自然、活力和喜樂(lè)，這就足夠了。他們就不必去思考自己：我是否被人認(rèn)可，是否會(huì)被人說(shuō)好話或壞話，我將會(huì)得到多少分，我怎么
3、樣才能得到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我處在何種位置等等。他們不必把情感與能量消耗在此，反之將會(huì)全心沉浸于所面對(duì)的學(xué)習(xí)之中，走向卓越和高級(jí)，走向純潔與透辟。我們要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的課堂，而不是選擇適合課堂的學(xué)生。我們的任務(wù)是，創(chuàng)造生機(jī)勃勃的課堂，建立促使人回歸人的自然的教育。人們都說(shuō)，工作著是美麗的，勞動(dòng)著是快樂(lè)的。教師所從事的教育工作，學(xué)生所從事的課堂學(xué)習(xí)或是課外知識(shí)的掌握，都是一項(xiàng)勞動(dòng)。那么師生之間的教、學(xué)活動(dòng)，是否享受到了快樂(lè)呢?！耙黄鹱匀豢鞓?lè)地成長(zhǎng)”揭示的是真正的教育本質(zhì)，而真正的教育是快樂(lè)的，教育原本是創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)，熱愛(ài)這一事業(yè)，就能感受到其中的快樂(lè)。所以我想，教師面帶笑容進(jìn)教
4、室是讓教育快樂(lè)起來(lái)的第一步。讓教師從師道尊嚴(yán)的思維慣性中，步入師生平等相處的朋友關(guān)系中。教師在與學(xué)生交往的過(guò)程中，要真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的精彩表現(xiàn)、積極向上的精神風(fēng)貌，不但要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，還要讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，從而增強(qiáng)他們的自信。教師的自信與學(xué)生的自信，形成一個(gè)美麗的循環(huán)。讓教育過(guò)程真正成為最求快樂(lè)的過(guò)程。教育的快樂(lè)，應(yīng)該是雙方面的，是教育者和受教育者雙方的事，一方面是教師在教學(xué)過(guò)程中充分享受到的快樂(lè)，另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。要想在學(xué)習(xí)、工作中得到快樂(lè)，必須要有一個(gè)寬松的環(huán)境和融洽的氛圍。首先是班級(jí)的氣氛，
5、師生之間是平等的，相互尊重的，具有相對(duì)的自由度。以學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法為主要目標(biāo)，就是我們所說(shuō)的，不是“授之以魚”，而是“授之以漁”。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性得到了加強(qiáng)，成績(jī)也就會(huì)得到提高，就會(huì)產(chǎn)生一種成功的喜悅，享受到了成功的快樂(lè)。只要學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生會(huì)學(xué)了，學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得輕松、愉快，成績(jī)也就自然而然地得到提高。教師的快樂(lè)是建立在學(xué)生快樂(lè)的基礎(chǔ)上的，學(xué)生的快樂(lè)就是教師的快樂(lè)，學(xué)生的成長(zhǎng)就是教師最大的寬慰。學(xué)生的成績(jī)提高了，教師的壓力才會(huì)減小，也只有在這種狀況下，教師才能充分享受到教育的快樂(lè)。讓師生在教學(xué)過(guò)程中，充分享受到教育的快樂(lè)，是我
6、們追求的目標(biāo)，也是較高的境界，進(jìn)入到了這種境界，我們的教育就會(huì)取得空前的成功。我想，隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)全人教育觀念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化理解，只要我們教與學(xué)的雙方共同努力，不斷探索、進(jìn)取，這一天是會(huì)到來(lái)的。讓我們老師和學(xué)生一起在快樂(lè)中自然成長(zhǎng)，在自然成長(zhǎng)中享受快樂(lè)吧，相信有這樣一個(gè)全新的教學(xué)理念作為指導(dǎo)。隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校提出“一起自然快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，旨在讓每一個(gè)學(xué)生品嘗成功，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生健康成材！這一全新辦學(xué)理念，揭示了教育的真諦，教育的本質(zhì)目的，與新課程的教育理論相得益障，不謀而合。教育過(guò)程就是學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程
7、，是一個(gè)施教與受教的雙向活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生一起平等協(xié)作、共同勞動(dòng)的統(tǒng)一過(guò)程，而不是單純的傳授與接收過(guò)程。需要老師學(xué)生雙方的共同努力去踐行教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。“自然”更是體現(xiàn)了教育的人本屬性，課堂的終極目標(biāo)是學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生所施行的一切努力都是為了讓每一個(gè)學(xué)生在身體、智慧、審美、價(jià)值觀和各方面的社會(huì)適應(yīng)性得到鍛煉提高與和諧發(fā)展。我們面對(duì)的對(duì)象是人這一特殊的生命體，我們工作的目標(biāo)是要改變這些生命體。而尤其是作為人這樣的特殊生命體，擁有自己的主觀意志和自然意志，也就是學(xué)生的天性。只有與他們的天性一致的時(shí)候，順從人的內(nèi)部自然時(shí)，我們的工作才是最有效率的，否
