蘇州園林(第1課時)_教案

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1、第13課蘇州園林教案(第一課時)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識和能力目標(biāo):積累詞語;了解我國園林建筑藝術(shù),特別是蘇州園林的藝術(shù)成就,領(lǐng)會欣賞中國園林的方法;。2.過程和方法目標(biāo):整體感知課文,梳理文章的寫作思路,把握本文所運用的說明方法,培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料,有條理地說明事物的能力。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):了解我國園林建筑的成就,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重難點重點:理清課文思路,把握蘇州園林的整體特點和本文的說明順序;揣摩語句,理解句子豐富的內(nèi)涵,體會本文的語言特色。難點:理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系;搞清本文所運用的說明方法,并理解其作用

2、。三、教學(xué)課時2課時四、教學(xué)方法討論法與點撥法相結(jié)合五、教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容:朗讀課文,整體感知文意;劃分結(jié)構(gòu)層次,理清作者的行文思路,把握蘇州園林的整體特點,明確說明順序;難點探究,理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系,感受蘇州園林的圖畫美。(一)導(dǎo)入俗話說:“上有天堂,下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱,在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。有人說:“江南園林甲天下,蘇州園林甲江南”。今天我們一起學(xué)習(xí)《蘇州園林》,一起去觀賞那富有詩情畫意的園林吧。(二)作者及相關(guān)資料介紹1.葉圣陶葉圣陶(1894~1988),現(xiàn)代著名作家、教育家。

3、名紹鈞,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多,短篇小說集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本,散文集有《腳步集》,童話有《稻草人》《古代英雄的石像》,長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后,創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),語言洗練優(yōu)美,風(fēng)格樸素自然,有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱。2.蘇州園林拙政園:拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國四大古典名園。現(xiàn)為全國重點文物保護(hù)單位。獅子林:獅子林為蘇州四大名園之一,至今已有六百多年的歷史。既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀,更以湖山奇石、洞壑深邃

4、而享譽盛名,素有“假山王國”之美譽。滄浪亭:滄浪亭與獅子林、拙政園、留園并列為蘇州宋、元、明、清四大園林,是現(xiàn)存蘇州園林中歷史最為悠久的園林。全國景色簡潔古樸,落落大方,不以工巧取勝,而以自然為美。留園:留園為蘇州四大名園之一。園中分四個風(fēng)景區(qū),以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠。網(wǎng)師園:網(wǎng)師園占地不及拙政園的六分之一,但小中見大,布局嚴(yán)謹(jǐn),主次分明又富于變化,園內(nèi)有園,景外有景,精巧幽深之至。建筑雖多,卻不見擁塞,山池雖小,卻不覺局促,因此被認(rèn)為是蘇州古典園林中以少勝多的典范。怡園:怡園是蘇州園林中建筑最晚的園林,因而得以博采眾長,形成其集錦式的特

5、點(三)朗讀課文,整體感知文意1.教師播放示范朗讀磁帶,多媒體同時顯示與課文內(nèi)容相關(guān)的蘇州園林圖片,如亭臺軒榭、假山池沼、花草樹木、花墻廊子等。2.教師檢查預(yù)習(xí),強調(diào)重點積累的詞語。3.學(xué)生大聲讀課文兩遍,請學(xué)生交流初讀課文的感受。教師提問:文章是從_______角度,抓住______________的特點條分縷析地介紹蘇州園林的。角度:A.建筑學(xué)    B.園林歷史    C.導(dǎo)游    D.欣賞者特點:A.蘇州園林總的特點        B.有代表性的園林學(xué)生明確:文章是從欣賞者的角度,抓住蘇州園林總的特點條分縷析地介紹的。(四)劃分結(jié)構(gòu)層次,理

6、清全文思路,把握作者的說明要點及說明順序1.劃分結(jié)構(gòu)層次,理清全文思路。(1)學(xué)生精讀課文,概括每段大意,劃分結(jié)構(gòu)層次。(2)同桌之間交流,求同存異。(3)小組內(nèi)部交流,求同析異,并統(tǒng)一看法。(4)全班交流,教師可作必要的點撥指導(dǎo)。明確:全文可分三部分。第一部分(1~2)概括說明蘇州園林地位及特點。第二部分(3~9)分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分(10)總結(jié)全文2.把握作者的說明順序。(1)選兩位同學(xué)用自己的話介紹作者的說明順序。(2)其余同學(xué)補充評價。明確:文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開。先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點,再從各個方面分別加

7、以說明。園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應(yīng),前后提挈?!皥D畫美”這一對客觀事物的認(rèn)識作為線索貫穿全篇。作者先介紹了蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位,從游覽者的角度概括蘇州園林的特點,即“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”。然后,從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面和每個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、園內(nèi)建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來具體說明這個特點。(3)以第4段為例,探究局部說明順序。①學(xué)生齊讀第4段。②選一位同學(xué)介紹本段的說明順序。明確:本段先寫假山堆疊的藝術(shù),或重巒疊嶂,或竹木掩映,

8、游人遠(yuǎn)望有觀賞古代名畫的美感,攀登則有如身在山中的實感。次寫池沼和其他景物的配合,或河上兩橋相望,各呈異彩;

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