路艷房落花生教學(xué)設(shè)計

《路艷房落花生教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、15、落花生永和鎮(zhèn)伍莊學(xué)校路艷房教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認讀本課容易讀錯的詞語。?正確、流利、有感情的朗讀課文。?2.能分角色朗讀課文，能用自己的話說說課文寫了哪些內(nèi)容，哪些是詳寫的，哪些是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。3.學(xué)會理解含義深刻句子，聯(lián)系上下文或是生活實際，理解文中含義深刻的句子。懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。4.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)重點：1.學(xué)會理解含義深刻句子，聯(lián)系上下文或是生活實際，理解文中含義深刻的句子。懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有

2、好處的人”的道理。2.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)難點：學(xué)會理解含義深刻句子，聯(lián)系上下文或是生活實際，理解文中含義深刻的句子。懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)入，引出課題，明確目標(biāo)1．同學(xué)們，我們又已經(jīng)進入到第四單元的學(xué)習(xí)了，誰還記得第四單元的主題是什么？學(xué)習(xí)第四單元的方法又是什么呢？2．單元導(dǎo)語是我們學(xué)習(xí)課文的好幫手。3.今天我們一起走進許地山的散文名篇落花生。板書：15、落花生4.看看課文主要寫了哪些內(nèi)容，給了我們怎樣的啟示，讓我們抓住關(guān)鍵詞句體會句子的含義

3、及表達效果。二、初讀課文，整體感知，了解順序1.下面請同學(xué)們默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，通讀句子，細一想圍繞著落花生課文講了哪些內(nèi)容？2.這些生詞的讀音最容易讀錯了哪個聰明的同學(xué)有信心讀準(zhǔn)它們。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生讀好帶有翹舌音和輕聲的詞語。3．圍繞著落花生課文講了哪些內(nèi)容？板書：種收嘗議，誰能用簡練的詞語按照順序說一說。三、品讀重點，領(lǐng)悟表達，體會含義（一）課文是怎樣寫種、收花生的，請大家默讀課文的第一自然段，畫出有關(guān)的句子。1.課文用了概括性的詞語和一處逗號，就把種花生、收花生的過程寫清楚了，語言多么簡潔。點擊課件：那收獲的前面為什么要加上“居然”這個詞呢？孩子們，課文中的居然是什么意思

4、，為什么作者要用上居然這個詞語呢？誰能聯(lián)系上下文說一說。其實，“居然”還表達了一種心情，自己再讀讀，體會體會，沒有想到了就收獲了，心情一定是怎樣的？表達了一種驚喜、一種激動。2.誰能把這種驚喜、激動的心情給大家讀出來。誰能讀得更激動、更興奮。過渡：花生收獲了，母親提議過一個收獲節(jié)，讓我們一起到收獲節(jié)上去看看，我們分角色來讀讀這一部分，其他同學(xué)們我們一邊聽一邊畫出一家人議花生的句子。（二）其他同學(xué)，一邊聽一邊畫出姐弟三人和父親議花生的句子，想一想父親議花生和我們姐弟三人議花生有什么不同？1．先讀讀讀姐弟三人議花生，說能概括的說一說，我們姐弟三人分別從哪些方面來談?wù)摶ㄉ?？要想指?dǎo)父親議花

5、生和我們有什么不同，讓我們先看看姐弟三人分別是從哪些方面議花生。2．讓我們聚焦父親議花生的句子，想一想，從哪個方面議花生，作者又是怎么寫的呢？我們比一比看誰的發(fā)現(xiàn)多？父親是怎樣談?wù)摶ㄉ哪?？作者又是怎么寫的呢？預(yù)設(shè)：1、父親看到的是花生的品質(zhì)、由花生講到了做人并對孩子們提出殷切的希望。2、我們談?wù)摰幕ㄉ暮锰幨秋@而易見的，父親看到的是花生最可貴的地方？讓我們聚焦父親的話，父親認為花生最可貴的是什么？能用哪些詞句概括？父親談?wù)摶ㄉ鸀槭裁匆岣咛易?、石榴、蘋果？高高地掛矮矮地長默默無聞樸實無華，誰能給大家讀讀父親的話，注意讀出通過對比寫出了花生的特點。高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心，

6、花生是矮矮地長，挖起來才知道。讀出對比，體會花生的特點。3．父親僅僅是在談?wù)摶ㄉ鷨?？你從哪里讀懂的？這句話你是怎么理解的？希望我們像花生那樣，雖然不好看，不漂亮，可是很有用處，父親有花生的特點講到做人的道理，這種方法叫借物喻人。先理解字面的意思，再聯(lián)系上下文體會句子包涵的意思，這樣就能體會句子的含義。4.少年許地山明白了爸爸的意思，他是這樣說的？“那么人要做有用的人，不要只做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話有什么含義，你是怎么體會到？你能聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱睦斫鈫幔孔屛覀冊賮碜x讀父親的話，注意體會父親這些詞句的含義。聯(lián)系生活實際說說你的理解。這也就是父親對孩子們的希望。小結(jié)：

7、父親運用對比、借物喻人的方法，從花生的品質(zhì)講到了做人的道理，并對我們提出了殷切的希望。如果說孩子們看到的花生的特點是顯而易見的，那父親看到的花生的特點則是不易察覺的，如果說孩子們指看到了花生外在的特點的表面，那父親看到的花生的特點則是內(nèi)在品質(zhì)的。那我們應(yīng)該怎樣讀父親的話呢。姐弟三人是搶著說，父親是怎么說的呢？5.再次分角色朗讀課文，你覺得我們應(yīng)該怎么讀姐弟三人的話？怎么讀父親的話？（三）理解課文的布局結(jié)構(gòu)6.同學(xué)們課文中種花生、收花生是幾個月的