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《八年級上冊思品《我知我家》教學(xué)設(shè)計25》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、八年級《思想品德》（上冊）教學(xué)設(shè)計第一課愛在屋檐下《我知我家》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。 能力目標：認識自己家庭的能力?！ ≈R目標：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質(zhì)?！ 《?、教學(xué)準備： 1、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？ 三、教學(xué)過程： 1、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸
2、、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字?！ ∮袥]有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請2—3名同學(xué)介紹。） 簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍?！笆裁词羌夷兀俊薄 ?、【情景故事】：教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？” 3、體驗活動一：我眼中到的家。（并請說明理由） 【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍天；是一把傘…… 4、【我說我家】： ——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等?！ 局R拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、
3、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。 ——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？32 ——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 5、【實話實說】：喜歡“選
4、擇什么樣的父母”？ A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步?！ 、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓?！ 、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加?！ 、…… 【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的?！ ?、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。 四、教學(xué)反思： 《我愛我家》教
5、學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學(xué)使學(xué)生認識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。 能力目標：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力?！ ≈R目標：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。 二、教學(xué)重點、難點： 三、教學(xué)準備： 1、學(xué)生準備小時候與家人的合影； 2、32和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？ 四、教學(xué)過程： 1、課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上
6、的人是誰？ 【點明課題】：《我愛我家》 2、活動一：“我說我家”?！ ∥覀兠總€人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”?！ 具^渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？ 3、活動二：“家”是什么？ 請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。 教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括?！ 拘〗Y(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟物質(zhì)來源；娛樂天地；發(fā)展大本營?！ ?、活動三：聽“丟丟的故事”（材料） 小組討論：A、你認為丟丟有家嗎？ B、丟丟的爸媽愛她嗎？
7、（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁） 5、活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ㄕn本P8） 6、【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人， 也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任?！ ?、
