葉縣鄧李鄉(xiāng)實驗學(xué)校劉兵言《積累與應(yīng)用二》

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1、積累與應(yīng)用二?教學(xué)目標　　1了解比喻句的兩種形式（有比喻詞和沒有比喻詞）?！　?積累俗語和成語?！　?能清楚、明白地介紹自然風光，并能學(xué)習課文的寫法，用語言文字把景物生動、形象地寫下來。?教學(xué)重點、難點　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解比喻方式的多樣性；在習作中運用所積累的語言，把景物生動、形象地寫下來。?課時劃分?四課時?第一課時教學(xué)過程一、溫故知新　　1讀句子，自讀自悟?！　?合作交流，發(fā)現(xiàn)特征。　　3總結(jié)特點，拓展延伸?！　?教師小結(jié)：比喻的方式是多種多樣的，判斷一個句子是否是比喻句，主要看是否把一個事物比作了另一個事物。二、語海拾貝　　1反復(fù)讀句子，讀懂句子的意思。　　

2、2四人小組互相交流，談感受，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛?！　?熟讀成誦。?第二課時?教學(xué)過程三、點擊成語　　1自由練讀，讀通順，想想寫的是一個什么故事?！　?把讀懂的內(nèi)容與同學(xué)交流，或提出自己的疑惑?！　?交流閱讀體會，說說成語的意思?！　?說說自己從成語故事中受到的教育、明白的道理。　　四、口語交際　　1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　⊥瑢W(xué)們，在這個單元里，我們伴隨著作者的足跡，領(lǐng)略了華山的險、九寨溝的美、五月青島的秀……在生活中，同學(xué)們也游覽過不少的地方吧，也許你也有新奇的發(fā)現(xiàn)和奇妙的見聞。下面就讓我們暢所欲言，各抒己見，把自己的見聞和感受清楚、明白地給大家介紹介紹吧

3、?！　?小組合作，多向交流?！。?）在四人小組內(nèi)說說自己所見到的奇妙的美景，注意要有一定的順序，把美麗的景色描述清楚?！。?）小組內(nèi)評比，看誰說得最清楚、明白?！。?）小組匯報交流的情況，推選一位講得最好的同學(xué)，到班上交流?！　?全班交流?！　?教師小結(jié)。??第三課時教學(xué)過程五、習作百花園　　1讀懂題意，明確目的。　　1）讓學(xué)生自己讀題、審題，明確習作要求?！。?）小組合作，互相解決疑難?！。?）教師引導(dǎo)梳理習作要求，明確選材范圍，提示本次習作目標?！　?讀寫結(jié)合，擴展視野?！。?）引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文內(nèi)容，再次品讀與本次習作有關(guān)的文章，體會作者的寫作方法及表達方式。

4、?。?）教師向?qū)W生推薦幾篇范文學(xué)習。?。?）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己所見到的自然美景選材。?。?）學(xué)生練習作文，寫完后反復(fù)修改?！　?評價修改，樂于交流。　　與同桌或四人小組內(nèi)交換作品讀一讀、評一評（從兩個方面評價：作文的閃光點和不足之處），再次修改。???第四課時?教學(xué)過程六、自主閱讀園地　　1自主選合作伙伴和閱讀方法閱讀短文。　　2邊讀邊想，提出自己不懂的地方?！　?生生互相質(zhì)疑，釋疑，交流體會?！　?勾畫自己喜歡的好詞好句或語段，可做記號，做批住，記一記，背一背。本