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1、第2課琴聲叮咚●導(dǎo)入●識(shí)字●課文●練習(xí)彈鋼琴導(dǎo)入清晨、傍晚，我家斜對面高樓的窗口，常常傳出陣陣動(dòng)聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……春天的日子多雨。琴聲常常伴著雨點(diǎn)輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上。我常想，這個(gè)彈琴的人是誰呢？夏天的黃昏，屋子里還滯（zhì）留著一股（ɡǔ）熱氣。人們都到街上、湖濱、廣場、公園去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出悅（yuè）耳的琴聲。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……琴聲叮（dīnɡ）咚滯留：停留不動(dòng)。悅耳：好聽。識(shí)字我欽（qīn）佩（pèi）這個(gè)彈
2、琴的人。晴朗的秋夜，月牙兒悄悄地掛在樹梢，從那飄著橘黃色窗簾的窗口里，傳出了悠揚(yáng)的琴聲。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我羨（xiàn）慕（mù）這個(gè)彈琴的人。冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪。我深夜回來，走進(jìn)這條寂靜的胡同，忽然一陣熟悉（xī）的、使人感到溫暖的琴聲，迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我感謝這個(gè)彈琴的人。誰在彈琴呢？彈琴的是誰呢？我很想知道，并且想見一見他。欽佩：敬重佩服。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。一天，我去聽一場音樂會(huì)。榴紅色的大幕徐徐開啟（qǐ），主持人牽
3、著一個(gè)身穿白紗裙的小姑娘走上臺(tái)來。只見她像只粉蝶兒，飄到鋼琴前，凝（nínɡ）神片刻，串串音符就從翩翩的小手間飛揚(yáng)開來。彈完一曲后，在暴（bào）雨般的掌聲中，她走到臺(tái)前謝幕。這琴聲那樣優(yōu)美動(dòng)聽，有甜味兒，又是那樣親切熟悉，如逢故友。難道那彈琴的就是她？凝神：聚精會(huì)神。一個(gè)黃昏，我踏著叮咚的琴聲，輕快地走到家門口，忽然琴聲停住了，我抬頭一看，只見那紫羅蘭色窗簾在輕輕飄動(dòng)。一會(huì)兒，一個(gè)似曾見過一面的小姑娘，和一個(gè)頭發(fā)花白、挾（xié）著一疊琴譜（pǔ）的老師，說說笑笑地從樓梯口走了出來。我愣住了，真的就是她！我回到
4、家里，剛在書桌旁坐下來，流水般的琴聲，又響在我的耳邊，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……清晨、傍晚，我家斜對面高樓的窗口，常常傳出陣陣動(dòng)聽的琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……琴聲叮咚想一想，文章是按照什么線索來寫的？讀完這一段，你感受到了什么？課文春天的日子多雨。琴聲常常伴著雨點(diǎn)輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上。我常想，這個(gè)彈琴的人是誰呢？夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街上、湖濱、廣場、公園去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出悅耳的琴聲。叮咚！叮咚！叮叮
5、咚咚！……作者是按照什么順序來寫“聽琴聲”的？在每個(gè)季節(jié)里聽到琴聲，作者的心情一樣嗎？我欽佩這個(gè)彈琴的人。晴朗的秋夜，月牙兒悄悄地掛在樹梢，從那飄著橘黃色窗簾的窗口里，傳出了悠揚(yáng)的琴聲。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我羨慕這個(gè)彈琴的人。冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪。我深夜回來，走進(jìn)這條寂靜的胡同，忽然一陣熟悉的、使人感到溫暖的琴聲，迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我感謝這個(gè)彈琴的人。誰在彈琴呢？彈琴的是誰呢？我很想知道，并且想見一見他。為什么說琴聲是“溫暖的”？我欽佩這個(gè)彈琴的人。我羨慕這個(gè)彈琴的人
6、。我感謝這個(gè)彈琴的人。聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者為什么要用上三個(gè)不同的詞語。我欽佩這個(gè)彈琴的人。晴朗的秋夜，月牙兒悄悄地掛在樹梢，從那飄著橘黃色窗簾的窗口里，傳出了悠揚(yáng)的琴聲。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我羨慕這個(gè)彈琴的人。冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪。我深夜回來，走進(jìn)這條寂靜的胡同，忽然一陣熟悉的、使人感到溫暖的琴聲，迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我感謝這個(gè)彈琴的人。誰在彈琴呢？彈琴的是誰呢？我很想知道，并且想見一見他。琴聲叮咚想見他。一天，我去聽一場音樂會(huì)。榴紅色的大幕徐徐開啟，主持人牽著一個(gè)身穿
7、白紗裙的小姑娘走上臺(tái)來。只見她像只粉蝶兒，飄到鋼琴前，凝神片刻，串串音符就從翩翩的小手間飛揚(yáng)開來。彈完一曲后，在暴雨般的掌聲中，她走到臺(tái)前謝幕。這琴聲那樣優(yōu)美動(dòng)聽，有甜味兒，又是那樣親切熟悉，如逢故友。難道那彈琴的就是她？琴聲叮咚就是她？想見他。一個(gè)黃昏，我踏著叮咚的琴聲，輕快地走到家門口，忽然琴聲停住了，我抬頭一看，只見那紫羅蘭色窗簾在輕輕飄動(dòng)。一會(huì)兒，一個(gè)似曾見過一面的小姑娘，和一個(gè)頭發(fā)花白、挾著一疊琴譜的老師，說說笑笑地從樓梯口走了出來。我愣住了，真的就是她！我回到家里，剛在書桌旁坐下來，流水般的琴聲，又響
8、在我的耳邊，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……作者在什么樣的情況下見到了彈琴的人？琴聲叮咚就是她？想見他。就是她！勤學(xué)苦練琴技高超叮咚 一股 喜悅 欽佩 羨慕熟悉 開啟 凝神 暴雨 琴譜讀一讀練習(xí)（）（）（）（）（）（）的琴聲琴聲（1）我欽佩這個(gè)彈琴的人。（2）我羨慕這個(gè)彈琴的人（3）我感謝這個(gè)彈琴的人。讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者為什么要用上不同
