《鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民》（長(zhǎng)春版）

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1、第一單元漢語(yǔ)家園鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民本課時(shí)編寫：吹麻灘中學(xué)李老師鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“半灣活水千江月，一粒沉沙萬(wàn)斛珠。”這副對(duì)聯(lián)所描繪的情境；3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“對(duì)聯(lián)”這一漢語(yǔ)言獨(dú)特藝術(shù)形成的喜愛(ài)之情。課文導(dǎo)入對(duì)聯(lián)，就是寫對(duì)子，它言簡(jiǎn)意賅，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語(yǔ)言的獨(dú)特表達(dá)形式?？梢哉f(shuō)是我們中華民族的瑰寶，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于對(duì)聯(lián)的故事。作者簡(jiǎn)介鄭板橋，名燮，字克柔，號(hào)板橋，江蘇興化人。清代著名書畫家，文學(xué)家。為“揚(yáng)州八怪”之首。其詩(shī)

2、，書,畫世稱“三絕”。除了他的文學(xué)造就令人稱絕，同時(shí)他也是一位剛直不阿、愛(ài)民如子、清正廉潔的好官。為官期間，他敢于同黑暗，封建，腐朽的官場(chǎng)抗?fàn)?，頗能關(guān)心人民疾苦，饑荒年歲。曾因擅自開(kāi)倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民，而獲罪罷官。被罷官后的生活更加窮困，只能在揚(yáng)州以賣畫為生。他的一生是有極高文學(xué)貢獻(xiàn)的一生，是清正廉明的一生，是高風(fēng)亮節(jié)的一生。字詞積累1、自由讀課文，結(jié)合書后生字表和工具書讀準(zhǔn)字音。2、值得注意的讀音有：傍晚、裊裊、狂風(fēng)驟起、菱藕、斛3、指名讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)準(zhǔn)字音。4、通過(guò)查字典弄清字音與字義。斛：量器名，古時(shí)以十斗為斛，后來(lái)又以五斗

3、為斛。5、著重強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的生字，如：“艘”的筆順；“驟”的第12筆是“丿”不能丟；“碑”的第11筆為“丿”。課文講解1、為生動(dòng)形象地描繪鄭板橋乘船去興化途中所見(jiàn)的情景，作者在遣詞造句上十分注重四字詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)找一找。2、有感情地朗讀這些詞語(yǔ)：“湖光十色”、“輕煙裊裊”、“漁歌陣陣”等等。3、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，指導(dǎo)朗讀。4、交流課前提出的問(wèn)題：指導(dǎo)朗讀“半灣活水千江月，一粒沉沙萬(wàn)斛珠”這副對(duì)聯(lián)。再讀課文，體會(huì)當(dāng)時(shí)作者見(jiàn)到的情景5、畫一畫對(duì)聯(lián)的第一句和文種的哪些語(yǔ)句相對(duì)應(yīng)？文中的哪些語(yǔ)句寫了對(duì)聯(lián)的后半句。6、分別指導(dǎo)朗讀第一和第三自然段

4、。7、交流自己對(duì)文字的理解，想象鄭板橋當(dāng)時(shí)看到的畫面。8、回過(guò)頭再來(lái)讀這幅意味深長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)。課文講解課堂練習(xí)閱讀課后的“積累”中的文章《斗雞山上的對(duì)聯(lián)》。作業(yè)布置1、背誦對(duì)聯(lián)。2、背誦你認(rèn)為描寫優(yōu)美的語(yǔ)句。