《鄭板橋題聯(lián)贈漁民》（長春版）

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1、長春教育出版社五年級（下冊）暢言教育《鄭板橋題聯(lián)贈漁民》教學設(shè)計吹麻灘中學李老師◆教材分析這是一個有關(guān)于對聯(lián)的故事，文題就足以能概括出這個故事的主要內(nèi)容，編者選編這個小故事的意圖，不僅僅是讓我們在故事中學習對聯(lián)，還應(yīng)該是告訴學生任何文章都是從生活中取材，只有認真地觀察生活，才能寫出好文章來這個道理?！艚虒W目標【知識與能力目標】認識7個生字，會寫6個字；【過程與方法目標】有感情地朗讀課文，體會“半灣活水千江月，一粒沉沙萬斛珠。”這副對聯(lián)所描繪的情境；【情感態(tài)度價值觀目標】通過本課的學習，初步了解有關(guān)對聯(lián)的知識，激發(fā)學生對“對聯(lián)”這一漢語言獨特藝術(shù)形成的喜愛之情。◆教學重難點◆【教

2、學重點】有感情地朗讀課文，體會“半灣活水千江月，一粒沉沙萬斛珠?！边@副對聯(lián)所描繪的情境；用心用情服務(wù)教育長春教育出版社五年級（下冊）暢言教育討論鄭板橋這幅對聯(lián)是在什么樣的情境中產(chǎn)生的?！窘虒W難點】體會“半灣活水千江月，一粒沉沙萬斛珠?！边@副對聯(lián)所描繪的情境；◆課前準備◆1、多媒體課件。2、生字詞卡片?！艚虒W過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入：對聯(lián)，就是寫對子，它言簡意賅，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語言的獨特表達形式?？梢哉f是我們中華民族的瑰寶，今天我們就來學習一篇關(guān)于對聯(lián)的故事。二、初讀課文，掃清障礙：（出示生字卡片）1．自由讀課文，結(jié)合書后生字表和工具書讀準字音。2．值得注意的讀音有：

3、傍晚、裊裊、狂風驟起、菱藕、斛3．指名讀課文，其他同學聽準字音。4．通過查字典弄清字音與字義。斛：量器名，古時以十斗為斛，后來又以五斗為斛。5．著重強調(diào)易錯的生字，如：“艘”的筆順；“驟”的第12筆是“丿”不能丟；“碑”的第11筆為“丿”。三、再讀課文，體會當時作者見到的情景。1．為生動形象地描繪鄭板橋乘船去興化途中所見的情景，作者在遣詞造句上十分注重四字詞語，請同學找一找。2．有感情地朗讀這些詞語：“湖光十色”、“輕煙裊裊”、“漁歌陣陣”等等。3．創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，指導朗讀。4．交流課前提出的問題：指導朗讀“半灣活水千江月，一粒沉沙萬斛珠”這副對聯(lián)。5．畫一畫對聯(lián)的第一句和

4、文種的哪些語句相對應(yīng)？文中的哪些語句寫了對聯(lián)的后半句。6．分別指導朗讀第一和第三自然段。7．交流自己對文字的理解，想象鄭板橋當時看到的畫面。8．回過頭再來讀這幅意味深長的對聯(lián)。用心用情服務(wù)教育長春教育出版社五年級（下冊）暢言教育四、課堂練習：閱讀課后的“積累”中的文章《斗雞山上的對聯(lián)》。五、布置作業(yè)：1．背誦對聯(lián)。2．背誦你認為描寫優(yōu)美的語句?！艚虒W反思略。用心用情服務(wù)教育