圓明園的毀滅課件（何正榮）

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1、學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）自由朗讀2—4自然段，邊讀邊想象圓明園昔日的景觀，用“”畫出表現(xiàn)圓明園輝煌的詞句，并想想從中體會(huì)到什么？學(xué)習(xí)清單（1）我畫出的表現(xiàn)圓明園昔日輝煌的詞句是：；我的感受是：。（2）從圓明園昔日輝煌的景觀，我對(duì)它產(chǎn)生了的感情。學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）課題叫“圓明園的毀滅”，但作者并沒(méi)有重點(diǎn)寫毀滅的過(guò)程，而是從另外一個(gè)角度——昔日的輝煌來(lái)重點(diǎn)寫。作者為什么要這樣寫？(先想一想，然后在小組內(nèi)交流）同學(xué)們，當(dāng)我們心愛(ài)的玩具被別人損毀時(shí)，你的心情會(huì)怎樣呢？讓我們模仿本課的表達(dá)方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)那件玩具，重點(diǎn)介紹那件玩具，簡(jiǎn)略介紹損

2、壞的過(guò)程，表達(dá)出你對(duì)那件玩具的喜愛(ài)和被損毀后的難過(guò)心情。學(xué)習(xí)反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：選擇從（）來(lái)表達(dá)，同樣能更好地表達(dá)出作者的思想感情。

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