《孩童之道__泰戈爾(1)

《《孩童之道__泰戈爾(1)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、孩童之道泰戈爾教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）通過預(yù)習(xí)，疏通并了解課文內(nèi)容，清理層次結(jié)構(gòu)。（2）引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟詩作的思想內(nèi)涵，學(xué)會品讀。（3）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力2過程與方法按照聽讀品讀美讀三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，在朗讀中理解孩子形象，并在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文3情感或態(tài)度與價值觀感受母愛與童真教學(xué)重點通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生盡可能讀懂這首詩，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握詩作中孩子的形象教學(xué)難點理解母愛的偉大和孩子的純真無邪，感受：“孩童之道”的含義教學(xué)關(guān)鍵體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力教學(xué)方法通過聽讀朗讀錄音與學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式，使

2、學(xué)生把握詩文主旨，通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生閱讀詩歌的能力。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課：這里有一群快樂的孩子，他們從無煩惱，即使哭泣，也是因為“細(xì)故”;他們是幸福的孩子，因為他們擁有人世間最寶貴的財富——母愛;他們是善良的孩子，因為他們?yōu)榱俗寢寢尶鞓罚艞壛俗杂山疱X，他們是純真的孩子，因為他們知道“各式各樣的聰明話”；他們是懂得做孩子的孩子，因為他們深諳孩童之道。這節(jié)課老師將與同學(xué)們共同欣賞感悟一首外國詩歌《孩童之道》。這是印度最偉大的詩人，印度的詩圣，泰戈爾的作品。二．檢查預(yù)習(xí)請同學(xué)簡介泰戈爾師明確：泰戈爾是印度最偉大的詩人，他一生為

3、我們留下詩集五十三部，他的詩清新明快，富有哲理，開創(chuàng)一代孟加拉詩歌的新風(fēng)，因而被稱為印度的“詩圣”。代表作品：《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》《園丁集》。作為一位世界級的大作家泰戈爾的作品是可以車載斗量的。除了五十三部詩集外還有長篇中篇小說十二部，短片小說一百多篇，戲劇三十八部。他還是一位著名的音樂家，創(chuàng)作了2000多首歌曲，其中一首被定為印度的國歌。他還是一位造詣很高的畫家，70高齡才開始揮筆作畫，畫了兩千七百的多幅作品，大都具有獨特的風(fēng)格。《新月集》世界上最優(yōu)秀的兒童詩集。泰戈爾的文字有一種不可測的魔力，它把我們從懷疑貪婪的罪惡世界，帶

4、到秀嫰天真的兒童的新月之國里去。他能使我們重復(fù)回到坐在泥土里以枯枝斷梗為戲的時代；他能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。正如捷克教授萊斯尼所說：“這部兒童詩集在世界文學(xué)上是無以倫比的”。那么，我們今天要學(xué)習(xí)的《孩童之道》就是其中的一首，讓我們共同去感受這真善美的兒童世界和泰戈爾那圣潔的情懷吧！三（1）聽朗讀錄音要求：1聽準(zhǔn)字音2感受和體會詩歌的朗讀基調(diào)2）學(xué)生放生自由讀要求：讀完之后說說讀這首詩的第一感受？讀后請同學(xué)說說自己的理解和感受——它可以是你對這首詩的感悟理解，也可以是這首詩使你想到了

5、什么？師明確：.描述情感：一群憨態(tài)可掬純真無比栩栩如生的兒童在媽媽的愛撫中快樂地成長，文章體現(xiàn)的內(nèi)容具有一種行云流水出水芙蓉般的自然清新，因此確定全文的朗讀基調(diào)為：輕柔細(xì)膩婉轉(zhuǎn)四：品讀在分析中進(jìn)一步感受朗讀基調(diào)詩作以孩子們天真可愛的情態(tài)為背景，先后展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面？（一）看第一小節(jié)讓生思考：“只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去”。這句話是什么意思？泰戈爾瘋了嗎？說孩子想飛就能飛？（原來，在泰戈爾看來，每個孩子都是一個天使。在西方文學(xué)藝術(shù)中小天使是生著翅膀的小孩或少女。既然孩子是天使，當(dāng)然想飛就能飛上天去。）所以我們說孩子是無所

6、不能的。問：能插上翅膀飛上天去，這是人類多少年的夢想，而孩子能辦到，可是孩子為什么不飛上天去呢？（第三句作了回答，可見母愛有磁石一樣的吸引力。）問：那么在理解的基礎(chǔ)上我們考慮一下這一小節(jié)朗讀時該注意什么呢？（畫面中孩子的自豪以及對母愛的渴望要有所體現(xiàn)，但調(diào)子不宜過高，要歡快輕柔的進(jìn)入正文）（二）請一名女同學(xué)讀第二節(jié)。第一節(jié)寫孩子想飛就能飛，是在寫孩子的無所不能。那么這一節(jié)“孩子知道各式各樣的聰明話”是在寫什么？（孩子的無所不知）實際上孩子是不是知道許多聰明話？你知道孩子有哪些聰明話嗎？誰能舉例說明？（教師范例：我女兒兩歲零八個月時，有一天抱

7、我的大枕頭抱不動，她對枕頭說了一句話：“你為什么長得這么胖？”這難道不是一句聰明話嗎？一個小學(xué)生寫字時說：“我的圓珠筆在紙上快樂地蹭癢癢?！斑@是一句詩?。‰y道不是聰明話嗎？）孩子這些話常常是成人想不到的，因而并不是成人能懂的，或者是成人不屑于懂的，所以泰戈爾說：“世間的人很少懂得這些話的意義?！奔热缓⒆又栏魇礁鳂拥穆斆髟挘瑸槭裁从啦幌胝f？(想聽媽媽說。跟著媽媽學(xué)說話那是人生一去不復(fù)返的事情是多么幸福而有意義的)問：這一小節(jié)朗讀時要注意，畫面中包含孩子的天真可愛同時對母愛的贊揚(yáng)在朗讀是要把握這一語氣。請剛才的那名女同學(xué)試著再讀一下三）請一名

8、男同學(xué)讀第三小節(jié)。“孩子有成堆的黃金與珠子”，怎么理解？(這是在寫孩子的無所不有)古語云“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往.”金銀珠寶是人們瘋狂的甚至是不擇手段地追求的東西