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《《我們愛你啊,中國》教學設(shè)計1》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《我們愛你啊,中國》教學設(shè)計教學目標1.知識與技能:學會本課生字新詞;朗讀、背誦并默寫兩首古詩。2.過程與方法:有感情的朗讀課文,感受詩歌的句式特點,并能仿照詩歌的第二節(jié)至第六節(jié)寫一到兩節(jié)。3.情感態(tài)度與價值觀:理解句子的意思,想象全篇所描繪的景象,感受作者的心情,讓學生感受祖國大好河山的無窮魅力并激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學重難點背誦并默寫這首詩;理解詩中作者想要表達的情感。教學準備多媒體課件;胡景暉的相關(guān)資料以及這首詩的創(chuàng)作背景。教學時間2課時。教學過程第一課時一、引入課題1、詢問同學們都見過中國的哪些景點并向?qū)W生展現(xiàn)兩張關(guān)于我國自
2、然風光的圖片。同時,向兩個同學提問,請他們說出圖片所指的地方。通過提問引出:我們的祖國幅員遼闊,擁有大好河山以及應(yīng)該熱愛她。2、導(dǎo)語我們都知道中國幅員遼闊,擁有眾多風景勝地,而且物產(chǎn)豐富、歷史悠久,下面請同學們從整首詩歌中去體驗我們祖國的偉大。二、了解作者、體驗其中的感情胡景暉(1971.04.3-)我愛我家房地產(chǎn)經(jīng)紀公司控股公司副總經(jīng)理兼北京公司副總經(jīng)理,北京大學經(jīng)濟學院國際經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè);輔修北京大學法律系法律學專業(yè),主要文學作品有:《我們愛你啊,祖國》等。1995年到現(xiàn)在,他去到過不同的地方,從中國到外國,從北京到全國各地,他的特殊職
3、業(yè)讓他“行萬里路”開闊了眼界,同時他的生活也讓他感受到了祖國的巨大變化,寫出了這首充滿感情的詩歌。三、初讀課文,整體感知1、學生自讀課文,讀準字音,讀順句子,畫出生詞和不理解的詞句。2、思考:課文整體上都寫了中國的哪些風景、物產(chǎn)、民族。3、課文可分為幾部分。(提示:從詩的結(jié)構(gòu)來入手。)(1)學生讀文,分小組討論。(2)交流。第一段:寫祖國幅員遼闊,總起全詩。第二段:以“我們愛你”作為起句,從不同角度,歌頌贊美可愛的祖國。第三段:總結(jié)全文。回顧過去,驕傲自豪;展望未來,奮發(fā)開拓。四、談?wù)剰脑姼柚畜w會的感情在了解到詩歌的作者后,我們腦海中還會
4、浮現(xiàn)錢鐘書的那句千古名言:“喜歡雞蛋,沒必要非得看看母雞長什么樣子?!彼^英雄莫問出處,來贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就,在作者筆下,太陽共星星同耀,春色與銀裝并存,體會遼闊的地域反差透著的豪情;桂林山水與杭州西湖的明艷嫵媚,透露著祖國的壯麗、山河的氣概;黃山廬山與長江大河是那樣雄偉壯觀!豐富的物產(chǎn)聞名世界,傳遞出的卻只有一句話:五十六個民族五十六枝花,光輝的歷史燦爛不老,改革的成就激動人心……這一切,無不傳遞著同樣的信息:這是一個和諧的社會,這是一個愛的國度,這里,凝聚著共和國的偉岸、高潔、胸懷與氣魄!也帶動了廣大人民熱愛
5、祖國的情感和建設(shè)祖國的決心。五、齊讀第二、三、四節(jié),讀的過程中請思考這兩段所描寫了什么的景物。(桂林山水、杭州西湖、黃山廬山、長江黃河、傣家竹樓、世界屋脊布達拉宮、吐魯番的葡萄、哈密的瓜、草原的羊群、戈壁的駱駝以及戰(zhàn)國時期的編鐘。)第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入,繼續(xù)學習上節(jié)課我們感受了我國地域的遼闊,體會到了不同地方獨特的風景和豐富的物產(chǎn),這節(jié)課,我們將繼續(xù)來探尋未知的領(lǐng)域。1、齊讀第四段。2教師:同桌互相討論三分鐘,然后找同學分析這兩段所描寫了什么。(傣家竹樓、世界屋脊布達拉宮、吐魯番的葡萄、哈密的瓜、草原的羊群、戈壁的駱駝以及戰(zhàn)國時期的編鐘)
6、3、教師:大聲自由朗讀第五、六兩段,邊讀邊想象詩中描繪的畫面4、最后一段齊讀兩遍。5、教師:讀了這段你體會到什么?(總體上抒發(fā)了對祖國的熱愛之情。)6、綜合學習四——六小節(jié)(1)多媒體演示詩中的畫面。(2)仿照課文,創(chuàng)作小詩。(3)全班交流。7、教師:下面我們來欣賞歌曲《我愛你,中國》并學唱。8、教師:大家再一次瀏覽整首詩歌,有沒有發(fā)現(xiàn)“我們愛你啊,中國”反復(fù)出現(xiàn),有誰知道為什么要反復(fù)出現(xiàn)嗎?(為了抒發(fā)作者強烈地感情)可不可以把它省去?(不能。否則就不能很好表達對祖國的熱愛之情。)9、教師:文中多次出現(xiàn)“—”,同學們有誰知道它的意思嗎?(
7、解釋說明的意思。)二、再讀詩歌,加深對課文的印象。三、背誦并默寫古詩。