位置確定教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)教　　材北師大版八年級上冊第五章第一節(jié)課題名稱位置的確定（1）學(xué)　　科數(shù)學(xué)學(xué)情分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：確定位置》是八年級上冊第五章《位置的確定》第一節(jié)內(nèi)容。本章是“圖形與坐標(biāo)”的主體內(nèi)容，不僅呈現(xiàn)了“確定位置的多種方法、平面直角坐標(biāo)系”等內(nèi)容，而且也從坐標(biāo)的角度使學(xué)生進(jìn)一步體會圖形平移、軸對稱的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，同時(shí)又是一次函數(shù)的重要基礎(chǔ)?！洞_定位置》將現(xiàn)實(shí)生活中常用的定位方法呈現(xiàn)給學(xué)生，將進(jìn)一步豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力。對八年級學(xué)生而言，他們對新鮮事物特別有興趣。因此，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動活潑、直觀形象、且貼近他們生活的問題情境，會引起學(xué)生的極大關(guān)

2、注，會有利于學(xué)生對內(nèi)容的較深層次的理解；另一方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，可多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會，促使他們主動參與、積極探究。學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在平時(shí)的生活中已有對位置已有基本認(rèn)識和區(qū)別，比如依據(jù)電影票的座位號準(zhǔn)確的找到自己的位置，少數(shù)同學(xué)甚至對衛(wèi)星定位系統(tǒng)也有了解，這些已有的經(jīng)驗(yàn)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。教學(xué)目標(biāo)1）理解用一對數(shù)表示物體在平面內(nèi)所在的位置，靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置；（2）經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活中確定物體位置的過程，感受確定物體位置的多種方法；（3）體驗(yàn)生活中處處有確定位置，感受現(xiàn)實(shí)生活中確定位置的必要性.教學(xué)重點(diǎn)理解在平面內(nèi)確定一個(gè)物

3、體的位置一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)；教學(xué)難點(diǎn)靈活地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解衛(wèi)星定位系統(tǒng)的原理。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)方法探究討論，歸納總結(jié)確定位置的三種方法。教學(xué)各環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教具媒體設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)　感受生活中的情境，導(dǎo)入新課通過若干圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中常常需要確定位置.導(dǎo)入新課：怎樣確定位置呢？——§5.1確定位置（一）。學(xué)生觀察感受并思考有關(guān)確定位置的方法多媒體展示問題圖片設(shè)計(jì)意圖：這里讓學(xué)生感受顯示生活中位置確定的方法，在通過章前文字引導(dǎo)學(xué)生思考確定位置的方法和圖形變換的有關(guān)知識，對本章的內(nèi)容有個(gè)總體的感知。第二環(huán)節(jié)　分類討論，探索新知

4、問題1：某某同學(xué),開家長會的時(shí)候我們通常要求家長坐在自己孩子相應(yīng)的座位上，你通常怎么告訴你們媽媽你的位置呢？問題2：在電影院內(nèi)如何找到電影票上隨之的位置？（3）在電影票上“6排3號”與“3排6號”中的“6”的含義有什么不同？（4）如果將“6排3號”簡記作（6，3），那么“3排6號”如何表示？（5，6）表示什么含義？你能舉例用數(shù)據(jù)確定位置的例子。(5)在只有一層的電影院內(nèi)，確定一個(gè)座位一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？學(xué)生思考的基礎(chǔ)上獨(dú)立回答。答：一個(gè)，例如，若A點(diǎn)表示-2，B點(diǎn)表示3，則由-2和3就可以在數(shù)軸上找到A點(diǎn)和B點(diǎn)的位置。從學(xué)生最常見的生活場景思考自己同行的做法，引入本節(jié)課的主題內(nèi)容。學(xué)生

5、思考并回答。問題（6）根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行小組討論。結(jié)論：生活中常常用“排數(shù)”和“號數(shù)”來確定位置.多媒體課件設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中讓學(xué)生在常用的情景體會平面內(nèi)確定位置需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，突破本課的重點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)三鞏固所學(xué)問題(1)你能用兩個(gè)數(shù)據(jù)表示你現(xiàn)在所坐的位置嗎?2)破譯密碼游戲?qū)W生獨(dú)立思考并回答。獨(dú)立思考并回答問題。結(jié)論：生活中常用“行數(shù)”和“列數(shù)”來確定位置.多媒體課件設(shè)計(jì)意圖：通過第1，2個(gè)問題，使學(xué)生進(jìn)一步明確平面內(nèi)通常用兩個(gè)數(shù)據(jù)，既行和列來表示位置。教學(xué)環(huán)節(jié)四探究新知識（1）據(jù)新華社報(bào)道，1976年7月28日凌晨3時(shí)40分，我國河北省唐山市發(fā)生里氏7.8級的大地震，震中位于

6、唐山市吉祥路一帶，即北緯39°38′，東經(jīng)118°11′.這次地震中，有24萬人喪生，是有史以來地震給人類造成的特大災(zāi)難之一.你能在地圖上找出震中的大致位置嗎？（2）你能在地圖上確定銀川的位置嗎？學(xué)生獨(dú)立思考并回答問題。結(jié)論：生活中常常用“經(jīng)度”和“緯度”來確定位置多媒體展示設(shè)計(jì)意圖：（1）在地圖上確定一個(gè)地點(diǎn)的位置，通常也需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，既利用經(jīng)線和緯線的兩個(gè)數(shù)據(jù)來確定一個(gè)地點(diǎn)的位置。(2)通過此題培養(yǎng)學(xué)生愛心和互助意識。教學(xué)環(huán)節(jié)五例題解析（下圖是某次海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對峙示意圖(圖中1厘米表示20海里).對我方艦艇來說:（1）北偏東40°的方向上有哪些目標(biāo)？要想確定敵艦B的位置,還

7、需要什么數(shù)據(jù)?（2）距我方潛艇20海里處的敵艦有哪幾艘？（3）要確定每艘敵艦的位置，各需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？（4）如何表示敵艦A，B，C的位置?學(xué)生獨(dú)立思考后交流整理結(jié)果，并能用通順的語言回答問題。多媒體總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：此例題反映的定位方式是極坐標(biāo)思想，但這里不需要嚴(yán)格的介紹極坐標(biāo)思想。主要是想讓學(xué)生通過平面上確定物體的位置的多種方式，但基本都需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。教學(xué)環(huán)節(jié)六議一議如圖是西安市地圖的一部分，如何向同伴介紹“省政府”所在的區(qū)域？“省圖書館”呢？（1）學(xué)生思考并