9.鯨（導(dǎo)學(xué)案）

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1、本組教材編排了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的說明文，包括《鯨》《松鼠》《新型玻璃》《假如沒有灰塵》四篇課文。教學(xué)本組課文，一方面要讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解基本的說明方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。本單元還包括“口語交際·習(xí)作三”和“回顧·拓展三”。課題內(nèi)容簡說鯨本文是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。松鼠

2、本文向我們介紹了一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠，激發(fā)學(xué)生喜愛動物、熱愛自然的情感。新型玻璃本文介紹了一些新型玻璃的特點和用途，表現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的神奇和魅力。假如沒有灰塵本文揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。1.認識23個生字；會寫18個生字，正確讀寫“哺乳、嫌疑”等詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。73.了解課文運用的說明方法，并能在習(xí)作中加以運用。了解說明文的一般特點，學(xué)會積累語言。4.激發(fā)學(xué)生探索自然和科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。1.學(xué)習(xí)課文運用的說明方法，并能在

3、習(xí)作中加以運用。2.激發(fā)學(xué)生探索自然和科學(xué)奧秘的興趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。9.《鯨》……………………………………………………………………………………2～3課時10*.《松鼠》………………………………………………………………………………1～2課時11.《新型玻璃》…………………………………………………………………………2～3課時12*.《假如沒有灰塵》……………………………………………………………………1～2課時口語交際·習(xí)作三…………………………………………………………………………2～3課時回顧·拓展三……………

4、…………………………………………………………………1～2課時教學(xué)本組課文，要有拓展課程資源、加強學(xué)科整合的意識，一方面鼓勵學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴展知識面；另一方面在科學(xué)課教師的幫助下，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。9.鯨課題鯨課型新授課設(shè)計說明本文運用了作比較、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法介紹鯨的特點，給人留下了深刻的印象。在教學(xué)設(shè)計上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生自學(xué)字詞，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者

5、的說明方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，喚起他們熱愛海洋動物的意識。學(xué)前準備1.搜集關(guān)于鯨的資料。（師生）72.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標1.認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“上腭、哺乳、退化、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)重點掌握生字詞，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性。學(xué)前準備1.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）2.搜集關(guān)于鯨的資料。（師生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、謎語激趣，導(dǎo)入新課

6、。（用時：5分鐘）1.出示謎語：似魚不是魚，終生海里居，遠看像噴泉，近看似島嶼。問：猜猜這是什么動物？2.板書課題。3.引導(dǎo)交流搜集到的關(guān)于鯨的資料。1.自由猜謎語。2.齊讀課題。3.交流關(guān)于鯨的資料。二、初讀課文，自學(xué)字詞。（用時：20分鐘）1.出示初讀要求：（1）自學(xué)字詞。（2）說說課文每個自然段分別寫的是什么？2.檢查初讀情況。1.自由讀課文。2.交流字詞學(xué)習(xí)情況。要特別注意“哺、濾、鰭”的讀音和“肺”的寫法。3.交流每個自然段的內(nèi)容。1.填空。（1）“肺”字共______畫，第八畫是________。（2）“哺”字的讀音

7、是_____，“潛”字的讀音是______。7三、再讀課文，理清脈絡(luò)。（用時：10分鐘）1.引導(dǎo)再讀課文。2.引導(dǎo)思考：課文是從哪幾個方面來介紹鯨的？3.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容認真朗讀。1.用自己喜歡的方式反復(fù)朗讀課文。2.合作探究：課文是從哪幾個方面來介紹鯨的？3.品讀自己喜歡的段落。2.用小標題的形式概括每個自然段的內(nèi)容。（1）___________________（2）___________________（3）___________________（4）___________________（5）__________

8、_________（6）___________________（7）___________________四、整體回顧，總結(jié)延伸。（用時：5分鐘）1.引導(dǎo)回顧課文的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)熟讀課文。1.回顧課文的主要內(nèi)容。2.熟讀課文。3.課文是從哪幾方面介紹鯨的，在