齊海倫 （跳繩：雙搖）教學設(shè)計

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1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程齊海倫（跳繩：雙搖）教學設(shè)計課題摘要學科體育與健康學段初中年級九單元第九教材版本人教版課程名稱體育與健康（跳繩：雙搖）一、學習內(nèi)容分析1.教材分析跳繩：雙搖是一項上、下肢協(xié)調(diào)配合個人項目。用兩手搖、腳跳等合作的狀態(tài)下，動用全身的力量，比較協(xié)調(diào)的快速將繩子手搖兩次連續(xù)過腳下兩次。教材“跳繩：雙搖”的技術(shù)出現(xiàn)應(yīng)看作是持續(xù)雙腳并腿跳、有節(jié)奏的、有力量的、靈敏的綜合性素質(zhì)和能力，是以技能和身體素質(zhì)的角度安排的。同時教師可以根據(jù)跳繩：雙搖教材設(shè)計出不同教與學的環(huán)節(jié)，通過自主、合作探究的學法，體現(xiàn)學生的主體地位。本節(jié)課是跳繩：雙搖教學單元的第二節(jié)課，主要講解

2、一跳二搖的協(xié)調(diào)配合（跳繩一周期）技術(shù)要領(lǐng)，方法，并在練習中，強調(diào)雙腳跳起后，繩從腳下通過兩次，再重復(fù)雙腳跳起繩從腳下通過兩次?？梢岳脠D像多媒體、同學的直觀示范等手段進行教學。隊員之間相互信任、理解、鼓勵，最終完美“融為一體”的情況下完成目標。2.學情分析水平四九年級的男生共有48人，身體素質(zhì)大部分都處于一般水平，在動作技能水平上有一定的模仿能力，在學習習慣上有一定的獨立性。所以我根據(jù)這些特點激發(fā)他們自主學習、小組合作探究。運用更多的徒手練習和各種教學手段，提高不同層次的學生較好的完成各種目標。之中有6-7名學生協(xié)調(diào)性較差，但其學習態(tài)度積極，課上我會根據(jù)具體差異制訂一定的教學方法和策略，給與

3、及時的指導，并多用徒手練習鞏固技術(shù)、循序漸進練習，課前安排組長為他們的學習助手。從課堂紀律來看，他們自律性很強，能夠積極主動的學習，班級有很好的凝聚力，他們中大部分同學能夠主動完成，老師課前的作業(yè)，查資料看教科書，形成一個對動作直觀的影像。其中有部分同學積極性很高。課上鼓勵她們探索創(chuàng)新出更適合她們本組的練習方法，提高課堂實效性。3.教學目標（含重難點）1、認知目標：用有繩操來引入課的主題，培養(yǎng)學生學雙搖跳繩的興趣,100%學生能建立正確小臂帶動手腕轉(zhuǎn)動搖繩，一跳二搖連續(xù)不斷跳動的動作表象。2、技能目標：主動參與跳繩練習，85%學生連續(xù)一跳二搖3—6次，15%學生能完整跳3次以下（或者過度）。

4、3、情感目標：在學練過程中培養(yǎng)學生模仿和合作能力以及克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；在跳繩學習中善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；競賽中建立和諧的人際關(guān)系和競爭意識，互相鼓勵，進一步體驗跳繩教學和素質(zhì)練習對人的積極作用。浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程4、身體健康目標：通過跳繩學習發(fā)展彈跳力、有氧耐力，提高體能和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)堅強意志和頑強毅力。重點：一跳二搖的協(xié)調(diào)配合（跳繩一周期）難點：雙腳跳起后，繩從腳下通過兩次，再重復(fù)雙腳跳起繩從腳下通過兩次。二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室和體育館教學三、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明1、學生看、聽2、練習3、自主完成練習4、展示5、評價1、

5、認真聽講、觀察同時熟悉動作表象2、觀看教師示范并認真理解動作要領(lǐng)3、聽教師指揮練習下肢前腳掌的起跳模仿練習4、教師指揮下做搖繩徒手練習5、教師指揮下學生做有繩的連貫動作練習6、聽講解、同學間相互觀察和提示7、自主練習8、認真聽老師對錯誤動作的分析后再次進行完整練習9、學生集體展示1學生聽從教師調(diào)動2分組3嘗試練習4比賽1、2、下載的全程動作一跳二搖的協(xié)調(diào)配合（跳繩一周期）圖像3、視頻觀看：雙腳跳起后，繩從腳下通過兩次，再重復(fù)雙腳跳起繩從腳下通過兩次四、教學評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問書面練習測驗2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）一、重點是什么：一跳二搖的協(xié)調(diào)配合（跳繩一周期

6、）二、難點是什么：雙腳跳起后，繩從腳下通過兩次，再重復(fù)雙腳跳起繩從腳下通過兩次。浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程三、下載完整的圖片四、教學目標完成程度六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等1、強調(diào)安全第一2、教師縱觀全局（宏觀和微觀）時刻注意課堂情況3、注意隊伍的間距附教案：授課教師齊海倫單位教學對象水平四九年級人數(shù)48課次：第二第二課次教學內(nèi)容1跳繩：雙搖（新授）2素質(zhì)練習（俯臥撐、原地左右腳跳繩、跳繩接力、往返跑接力等）重點一跳二搖的協(xié)調(diào)配合（跳繩一周期）難點雙腳跳起后，繩從腳下通過兩次，再重復(fù)雙腳跳起繩從腳下通過兩次。教學目標1、認知目標

7、：用有繩操來引入課的主題，培養(yǎng)學生學雙搖跳繩的興趣,100%學生能建立正確小臂帶動手腕轉(zhuǎn)動搖繩，一跳二搖連續(xù)不斷跳動的動作表象。2、技能目標：主動參與跳繩練習，85%學生連續(xù)一跳二搖3—6次，15%學生能完整跳3次以下（或者過度）。3、情感目標：在學練過程中培養(yǎng)學生模仿和合作能力以及克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；在跳繩學習中善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力；競賽中建立和諧的人際關(guān)系和競爭意識，互相鼓勵，進一步體驗跳繩教學和素