資源描述：
《國學(xué)經(jīng)典伴我成長》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、..《國學(xué)經(jīng)典伴我成長》校本課程綱要設(shè)計(jì)(2013-01-0615:21:47)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：雜談分類：教學(xué)探索《國學(xué)經(jīng)典伴我成長》校本課程綱要設(shè)計(jì)定安縣嶺口鎮(zhèn)中心學(xué)校??王澤欽?課程名稱：《國學(xué)經(jīng)典伴我成長》授課時(shí)間：一學(xué)年教材：整合、自編授課對象：三、四、五、六年級學(xué)生?一、國學(xué)課程的背景分析：國學(xué)經(jīng)典是我國文學(xué)史上最有生命力的瑰寶，是中華傳統(tǒng)文化的精華，其內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。學(xué)校的教育，目的在于使學(xué)生積極、健康、快樂的成長。這樣的成長可以概括為高尚的情操、良好的涵養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)健的體魄、敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊(yùn)。小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀
2、活動，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。因此，在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)生：在學(xué)生成長過程中，家長、老師常常犯難，常常苦惱。一方面，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)只局限于與學(xué)習(xí)成績有直接關(guān)系的十幾篇課文上，課外知識的積累少的可憐，知識面狹窄，讀寫能力不高。另一方面，信息時(shí)代不健康信息對孩子影響太大，傳統(tǒng)道德品質(zhì)在孩子身上缺失。我們的孩子將來會成為什么樣的人？不是孩子們不喜歡優(yōu)秀的傳統(tǒng)，而是周圍的環(huán)境及教育者提供的太少。教師：大多數(shù)教師在參加工作后除了教材和教參外，很
3、少閱讀其他書籍了。許多教師成為近乎純粹的“工作者”，其他與工作無直接關(guān)系的學(xué)習(xí)很少涉及，知識貧乏，視野狹窄。而教師自身的素質(zhì)直接影響著他們對豐富的教學(xué)資源的開發(fā)和利用，影響著教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，最終將影響到學(xué)生的發(fā)展。...課程：國家課程中有關(guān)國學(xué)的教育內(nèi)容較少，而作為國家小公民的學(xué)生卻應(yīng)該從小了解祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，并從中汲取養(yǎng)分，為一生的幸福奠基。因此開發(fā)國學(xué)校本課程，正是對國學(xué)課程的有力補(bǔ)充?；谝陨蠈Ω鞣矫娴恼J(rèn)識與對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)涵的思考，學(xué)校將結(jié)合實(shí)際,圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，將“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”確立為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的主題。針對學(xué)生的特點(diǎn)，從形式到內(nèi)容，從途徑到方法
4、，從校內(nèi)到校外，讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)每一個孩子的心中，走進(jìn)每一個孩子的家庭，走進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動和育人過程。二、國學(xué)課程的指導(dǎo)思想和目標(biāo)（一）???指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。?結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，我們以豐富多彩的活動為途徑，以提升學(xué)生的文化品味，文學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心，以促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、積極的成長為目標(biāo)。與此同時(shí)，提高教師的文化修養(yǎng)，加深他們對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解，提高他們對課程的實(shí)施和研究的能力。（二）總目
5、標(biāo)?以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，以國學(xué)經(jīng)典誦讀活動為抓手，深入開展民族精神教育和生命教育，通過經(jīng)典誦讀活動，形成濃厚的以“國學(xué)經(jīng)典伴我成長”為重點(diǎn)的讀書、學(xué)習(xí)、活動氛圍，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得經(jīng)典的基本修養(yǎng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，逐步明了學(xué)會做人與做事的道理，學(xué)會和諧、友善地與人相處，待人接物彬彬有禮，從小做有教養(yǎng)的人。努力提高小公民道德建設(shè)的實(shí)效，同時(shí)在沒有較大壓力的情況下，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生識字能力、閱讀能力、習(xí)作能力等?！ 。ㄈ┓帜繕?biāo)1、傳承文化。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認(rèn)
6、識、了解和吸收。2、陶冶情操。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動的開展，使學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。3、開發(fā)潛能。在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。...4、學(xué)用結(jié)合。通過豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩文天地，領(lǐng)略古詩文的魅力，感受文言精華，增加閱讀量，增強(qiáng)語感，奠定語文基礎(chǔ)，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升自己的審美能力和創(chuàng)造能力。????????????????????????????????????????5、發(fā)展
7、語言。在大量接觸經(jīng)典古詩文的過程中，通過讀、背、表演等方式，在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的思維、創(chuàng)新、想象等能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。6、提升家庭文化品位。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動的開展，引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。（四）各年段教學(xué)目標(biāo)年級知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)低年級1.課外閱讀量不少于20萬字；2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文課文；3、結(jié)
