接受美學視野下高中語文戲劇教學策略研究

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1、６３３學分類號．．．１２．．．．．．Ｇ校代碼．．０３３．．．．．．．密級公開學號１馨扭舟徉砰花學陳專業(yè)學位碩士研究生學位論文論文題目：接受美學視野下高中語文戲劇教學策略研究論文類型：基礎研究學位類別：專業(yè)學位專業(yè)領域：教育學研究生：康雅丹校內(nèi)導師：朱華教授校外導師：蔣倩瑤：２０１８年６月９日答辯日期中文摘要中文摘要接受美學理論誕生于20世紀60年代的德國，它以尊重讀者地位為出發(fā)點，將文本接受過程中讀者的地位上升到了一個新的高度，認為文學作品的價值是由讀者的主動創(chuàng)造來完成的，即“讀者中心論”。世紀之交的

2、我國基礎教育課程改革，強調(diào)突出學生學習的主體地位，這一理念與接受美學“讀者中心論”相一致。因而，關于接受美學與語文教學的研究引起了語文教育界的關注，尤其在閱讀教學領域，研究成果頗豐，但以接受美學理論為基礎的四種文學樣式的教學研究中，有關戲劇教學的研究成果寥寥。據(jù)此，本研究嘗試以接受美學理論為基礎，在教學實踐操作層面，構建行之有效的高中語文戲劇教學策略，以提高戲劇教學效率。本論文針對高中戲劇教學中存在的問題，即：戲劇教學目標功利化；教學內(nèi)容偏難化；教學方法單一化。以《普通高中語文課程標準（2017）》要求為指向，嘗試構建科學合理、操作性較強的戲劇教學策略：一

3、是以“期待視野”為基礎，發(fā)揮學生主體地位的戲劇作品解讀；二是以“召喚結構”為基礎，體現(xiàn)學生二度創(chuàng)造的課本劇表演。在此基礎上，以接受美學理論為指導，審視評價一線語文教師執(zhí)教戲劇《雷雨》教學案例，從具體的教學設計與實施中，透視接受美學理論的指導意義，證明構建接受美學視野下高中語文戲劇教學策略的可行性、有效性，更好地發(fā)揮戲劇教學的教育價值，積淀學生的文學素養(yǎng)。關鍵詞：接受美學；高中語文；戲劇教學；策略I牡丹江師范學院碩士學位論文AbstractTheAestheticTheoryofAcceptancewasborninGermanyin1960s.It’sst

4、artedfromrespectingthepositionofreader.Makingthereaderofthiscourserisetoanewheight.Atthesametime,itisthatthevalueoftheliteratureworkswasaccomplishedbytheinitiativeofthereader,andnamelyof‘readercentrism’.ThecoursereformofbasiceducationinChinaattheturnofthecentury,emphasizethatthepr

5、ominentroleofstudentsinlearning.Itisconsistentwiththetheoryof‘readercentrism’.ThustheresearchonacceptingaestheticandChineseteachinghasarousedtheconcernoftheChineseeducationalfield,especiallyinthefieldofreading.Theresultsoftheresearcharequitefruitful.Butthereareveryfewresultsofdram

6、aintheteachingresearchoffourliterarystylesbasedonaesthetictheory.Therefore,inordertoimproveteachingefficiency,buildingeffectiveteachingstrategiesofhighschoolChinesedrama,thestudyattemptstobasedonthetheoryofreceptiontopracticeteaching.Thisstudyaimingattheproblemsindramateachinginse

7、niormiddleschool,inotherwords,aimingatthetargetofteachingistooutilisation;thecontentofteachingistoodifficult;themethodsofteachingistoosimplified.AimingattherequirementsofOrdinaryStandardsofHighSchoolLanguageCurriculum(2017),tryingtobuildascientificandreasonabledramateachingstrateg

8、ywithfollowingproblems:Firstly,on